Ney Ludivine
Master 1 d’anthropologie
Session de septembre 2007
N° d’étudiant : 2013182

Promouvoir l’ouverture à la diversité :
Etude d’un dispositif de sensibilisation par l’éducation interculturelle dans les écoles Gaditanes.

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Sous la direction de Gilles Herreros

Université Lumière Lyon 2

« Cordonniers de Cordoue soutiers de Barcelone pêcheurs des Baléares ou bien du Finisterre rescapés de Franco et déportés de Franco et de Navarre pour avoir défendu en souvenir de la vôtre la liberté des autres
Esclaves noirs de Fréjus tiraillés et parqués au bord d'une petite mer où peu vous vous baignez »

Jacques Prévert
Extrait du poème Etranges Etrangers

Table des matières

INTRODUCTION 4

Premier Chapitre : Construction de l’objet d’étude 9 I. Migrations et transformations sociales en Espagne 9 A. L’Espagne : nouvelle terre d’immigration 9 1. Migrations et évolution démographique 9 2. Origines des populations migrantes 10 3. Répartition territoriale des migrants et situation économique de l’espace étudié 11 B. Evolution des politiques migratoires : un sujet de société 12 1. Evolution des cadres législatifs nationaux 12 2. Les politiques d’intégrations locales 14 C. Perceptions et imaginaires autour de l’immigration 16 II. L’interculturalité en question 20 A. Origine du questionnement sur la diversité en milieu scolaire 20 B. Pluriculturel, multiculturel, interculturel, transculturel : le choix des termes 20 1. Le pluriculturel et le multiculturel 21 2. L’interculturel 22 3. Le transculturel 23 C. Fondements théoriques et diffusion d’une pédagogie interculturelle 25 D. Les outils pour une intervention « interculturelle » 28 1. L’éducation interculturelle 29 2. La Médiation interculturelle. 30 3. La Sensibilisation 31

Deuxième Chapitre – Analyse d’une pratique éducative de sensibilisation à visée