TD. Poésie - Objectif discursif : Analyser un poème (rédiger un commentaire composé).
Phase : entraînement.
* Construire des phrases : le « noyau » de la phrase : le verbe.

Dans ce poème qui s’intitule « ………. », Musset donne libre cours à ses sentiments …/ exalte sa joie, la beauté de / décrit ... / exprime .../ nous fait part de … / chante .../ dépeint …./ exhume le souvenir de sa première / évoque…/ met l'accent sur. Ce poème est placé sous le signe de .../ sous le double signe de…/ s’articule autour de …./ est axé / centré sur .....
Ce poème s’ouvre par une apostrophe à travers laquelle le poète s’adresse à …/ exprime ….. .
Ce procédé révèle que …../ montre que …. / atteste …/ reflète …/ dévoile…./ traduit … la tristesse du poète…
A travers ce procédé, le poète cherche à mettre en lumière …../ mettre en évidence ../ mettre en exergue .. / mettre en contraste (pour exprimer l’opposition) … / à valoriser ……..
Ce procédé vise à mettre en relief la mélancolie / la joie / la révolte du poète.
La négation qui s’étend (s’étale) sur toute la première strophe est mise à contribution pour accentuer ……
La première strophe constitue un réquisitoire contre …… / un plaidoyer en faveur de ….
La première strophe regorge (fourmille) d’expressions renvoyant au champ lexical de …..
Dans la première strophe, on relève un jeu très subtil avec ………/ une image …..
Par ailleurs, on remarque la prédominance des adjectifs etc …
L’alexandrin / l’octosyllabe/ le tétrasyllabe ……. est un mètre (court/ long) qui favorise …..
- Vénus est dépeinte par le poète comme étant ....
La texture sonore de ce poème est en parfaite harmonie avec ……/ crée une "harmonie imitative"
L’allitération en [S] contribue à accentuer ……./ confère à ce poème une tonalité …/ suggère …./ n'est pas sans créer un rythme et une redondance qui structurent l'ensemble du poème
Les adjectifs mélioratifs qui émaillent les 4 strophes de ce poème reflètent …..
Le poète