Psychologie de l'involution master1

Pages: 13 (3098 mots) Publié le: 25 février 2011
Psychologie du développement et de l'involution
A. Guerrin 01/04/10

Vieillissement et motivation

Table des matières

I.Quelques chiffres

II.Vieillissement « optimal » vs « pathologique »
1.Concepts
2.Vieillissement et état de fragilité
Le syndrome de fragilité
La perte d'autonomie (autonomie d'action et autonomie fonctionnelle)
La dépendance
L'institutionnalisation3.Vieillissement et adaptation psychologique

III. Les déterminants du bien-être de la personne âgée : motivation et bien-être
1.Les approches du bien-être
2.Les perceptions de compétence
Le problème des perceptions de déclin d'efficacité
Maintenir le SEP malgré le déclin
3.Les perceptions d'autodétermination
4.Les perceptions d'appartenance sociale
Le besoin d 'appartenancesociale6

IV. Pour privilégier l'autonomie
1.Les foyers logement

C'est une thématique en plein développement. Ceci peut s'expliquer par le vieillissement de la population (question du maintien de l'autonomie des personnes âgées), par l'essor de la psychologie du développement « vie entière », et aussi car c'est une thématique qui relève en même temps de la psychologie de la santé car on associela motivation et le bien être mental.
On recherchera les conditions du bien être des personnes âgées chez lesquelles les symptômes de dépression sont très fréquents. On souhaite lutter contre les ides selon lesquelles les symptômes dépressifs relèvent de la normalité. De plus on tentera de trouver comment peut-on prévenir ces symptômes.
La problématique concernera les personnes vivant enautonomie et non pas placées en institution.

Chez les personnes âgées, il y a un risque important de constat de perte d'efficacité (comme le déclin cognitif) même dans les activités les plus banales, mais aussi des constats de perte d'autonomie, ou de perte de liens sociaux. Comment les personnes âgées font-elles face à ces constats?
La satisfaction de ces 3 besoins a un impact important sur lesactivités quotidiennes et sur le bien être.

Cadre théorique :
la théorie de l'auto-détermination (Decy & Ryan)
la théorie » de l'auto-efficacité (Bandura)
le modèle hiérarchique de Vallerand

Ce modèle distingue différents niveaux d'analyse.
La motivation situationnelle « ici et maintenant vis à vis de tâches bien particulières à un moment donné, chaque tâche de la viecourante et l'occasion de perceptions de compétences et d'autodétermination. Toutes ces activités peuvent donner des feed backs sur des manque d'efficacité ou de manque de lien social. Ce qui aura des conséquences sur la reproduction de ces activités.
La motivation conceptuelle concerne des secteurs de vie (par exemple pour les adultes : vie familiale, professionnelle...). Chez la personneâgée, les domaines risquent de se réduire (perte de la sphère professionnelle, moins de relations interpersonnelles avec les proches)
Le niveau global concerne des perceptions générales que l'on a de soi même (est ce que dans la vie courante je fais ce que j'ai envie de faire). On peut parler de perception de compétences globales (est ce que j'ai l'impression d'être efficace dans ce quej'entreprends?). La personne âgée peut être amenée à avoir un déclin du SEP, de l'EDS...

Le déclin peut avoir lieu sur le plan cognitif, mais aussi sur le plan physique (les difficultés à se déplacer peuvent être un frein à l'autonomie). Ces constats de déclin peuvent être les constats d'un déclin réel, effectif mais cela peut être aussi de fausses constatations (la personne âgée va interpréter les chosescomme un signal d'alarme). Les constats de déclin peuvent témoigner la personne de certaines activités (cercle vicieux : on évitera certaines activités ou alors on le fait mais avec contrainte).

Quelques chiffres

En France, en 2000 : 1 personne sur 5 a plus de 60 ans.
En France, en 2050 : 1 personne sur 3 aura plus de 60 ans Il y aura 11 millions de personnes âgées de plus de 75 ans,...
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