Qui crée des richesses et comment le mesure t on ?

Pages: 21 (5119 mots) Publié le: 17 décembre 2012
* Chapitre 1 : qui crée des richesses et comment le mesure t on ?

Notions du programme
Prod marchande, non marchande, entreprise, association, APU
Facteurs de production, coûts, recette, productivité, (loi des rendements décroissants)

Compétences
Je sais faire la différence entre un bien et un service
Je connais les critères qui différencient la production prise en compte par l’INSEEet celle non prise en compte
J’ai compris qu’il existe des productions dont le but est de faire du profit et d’autre non
Je sais reconnaître les 3 grands types d’organisations productives : entreprise, association, APU
Je sais que la production s’effectue en transformant les consommations intermédiaires grâce au capital fixe et au travail
Je sais que l’entreprise fait face à des dépensesappelés coûts et à des rentrées d’argent appelées recettes
J’ai compris que le but de l’entreprise est de réaliser le maximum de profit
Je sais pourquoi la courbe de coût moyen est en forme de U
J’ai conscience que les entreprises cherchent à augmenter leur productivité, que l’on peut mesurer par heure ou par travailleur (tête)

Maths…
Réaliser un graphique
Calculer une variation relative outaux de variation
Calculer un coef multiplicateur
Connaître les passerelles entre ces 2 outils

Plan

I) Qu’est ce que la production ?

A)Toute la production est elle comptabilisée ?
B)Qui produit ? (prod marchande et non marchande)

II) Comment se déroule la production ?

A)Comment produire ?
B)Combien produire ?
1)Quelle combinaison productive ?
2)Quel niveau de production ?3)CF et CV
4)La quantité optimale de production
C)Comment s’améliorer ?

I) Qu’est ce que la production ?

A)Toute la production est elle comptabilisée ?

Donner une liste aux élèves : un ballon, un entrainement de foot, une leçon d’auto école, un calendrier, un téléphone portable
-Toutes ces choses sont produites, c'est-à-dire ……………(écrire les mots au tableau)
-Leur demander declasser ces éléments en 2 colonnes

-Qu’est ce qu’un bien ? C’est un produit matériel (= que l’on peut toucher) et stockable
Exemples trouvés par les élèves.

-Qu’est ce qu’un service ? C’est un produit immatériel et non stockable. Je peux toucher un stylo, en acheter 100 d’un coup et les stocker pour les utiliser après, ce n’est pas possible avec une cours de dessin par exemple (je ne peux passtocker des cours de dessin pour les utiliser ultérieurement). Je ne peux pas l’appréhender physiquement ni le stocker.
Exemples trouvés par les élèves

Leur faire remarquer que comme le service n’est pas stockable, sa production et sa consommation sont simultanées. Une guitare est produite, fabriquée puis consommée par un musicien après, il y a un décalage dans le temps. Tandis qu’un coursde guitare, en même temps qu’il est donné, est consommé par la personne qui prend le cours. C’est pareil pour le cours de SES que je suis en train de leur faire.

Exercice Bien ou service ?
| Bien | Service |
Une banque accorde un prêt à l’un de ses clients | | x |
Une entreprise fabrique une voiture | x | |
Un agriculteur cultive plusieurs hectares de pommes de terre | x | |
Uneentreprise assemble différents éléments d’un ordinateur pour le vendre ensuite | | x |
Un salarié vend un journal dans un kiosque à journaux | | x |

Est toujours facile de distinguer biens et services ? NON (exemple : Carrefour)

Prod et non production
Leur dire que toute la production n’est pas prise en compte par l’INSEE, comptabilisée

-Différences : rémunération ou non, chez soi ounon, prix pour ce qui est produit ou non, activité déclarée ou non, paiement de PO ou non, contrat de travail ou non…

Exercice :
-mettre une croix où il convient
-trouver les critères qui permettent de distinguer les productions classées dans la colonne 1 et celles classées dans la colonne 2

| Comptabilisé par l’INSEE (=production) | Non comptabilisé par l’INSEE (= non production) |...
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