Résumé livre

Pages: 10 (2480 mots) Publié le: 3 janvier 2012
MBA ESG

Patrick Artus est un des spécialistes français en économie internationale et en politique monétaire, professeur à l'École Polytechnique, à l'Université Paris I Panthéon-Sorbonne, membre du Conseil d’analyse économique, du Cercle des économistes et membre de la Commission économique de la Nation. Il est ancien administrateur de l'INSEE. Marie-Paule Virard est journaliste économique Que sera notre monde en 2030 ? Quelle sera la place de la France à l’international et comment vivront les Français ? Ce sont ces questions que Patrick Artus et Marie Paule Virard, les auteurs de « Comment nous avons ruiné nos enfants », soulèvent dans leur ouvrage paru en 2005. Et force est de constater que le bilan est loin d’être positif.

1. La France en déclin 1.A. La fragilité interne denotre économie Depuis les années 1970, les politiques menées par les différents gouvernements, tant sur le plan économique, fiscal ou social ont conduit la France à une situation aujourd’hui délicate. En effet, depuis les crises de 1973 et de 1979, les mesures prises ont toutes eu pour objectif de soutenir la demande et satisfaire l’électorat (à savoir les baby-boomers) au détriment des entrepriseset des investissements. C’est ce que les auteurs appellent « le temps des autruches ». Les auteurs reprochent en effet aux politiques d’avoir négligé des secteurs clés, tels que la formation, l’éducation, la recherche… et d’avoir « anti-préparé » la France aux grands bouleversements qu’elle a subit par la suite, à commencer par la mondialisation. Les mesures prises, comme la réduction du temps detravail, les hausses du salaire minimum augmentant le coût salarial, ou le soutien à tout prix de la demande des ménages entre autre, via la liquidité mondiale, ont provoqué une perte de compétitivité des entreprises. Un exemple marquant de cet échec est l’évolution de la dette publique, passant de 13% du PIB en 1973 à 65,6% en 2004. Cela est dû, expliquent-ils, au refus de la génération «baby-boomers » d’adapter son train de vie aux recettes. Par ailleurs, ils soulignent qu’un facteur n’a pas été pris en compte (malgré les avertissements des démographes) : le vieillissement de la population, alors que se prépare le « plus grand bouleversement démographique de l’histoire de l’humanité ». La population vieillit de plus en plus (l’âge médian passera en France de 37,7 ans en 2000 à 49,5 ansen 2050, l’âge moyen sur l’ensemble de la planète passera quant à lui de 26,5 ans en 2000 et 36,2 ans en 2050). En 2050, on comptera 600 millions de personnes âgées (c’est-à-dire plus de 60 ans) alors que le nombre de jeunes n’aura progressé que de 140 millions. Ce vieillissement aura des répercussions sur les retraites, que ce soit par répartition ou par capitalisation. D’ici 2040, en France oncomptera 7 retraités pour 10 actifs (contre 4 retraités pour 10 actifs aujourd’hui), d’autant qu’à législation constante, le vieillissement de la population, dû à l’augmentation de l’espérance de vie, entraînera une hausse des dépenses publiques de retraites et de santé, et, que la « culture collective de la sortie précoce », qui estime qu’une personne à partir de 45 ans est trop vieille pour êtreformée, est dans tous les esprits. Le déficit des retraites atteindra alors 105 milliards d’euros environ. S’ajoute à cela le malaise de la nouvelle génération, qui a le sentiment d’avoir été sacrifiée au profit des baby-boomers. L’affaire du CPE et les mouvements sociaux qui ont suivi sont révélateurs de ce malaise. Outre un système de formation que les auteurs jugent inefficaces et inégalitaires(la France investit 4 fois moins sur ses étudiants que sur ses lycéens) ils soulignent l’inadéquation entre les formations suivies par les étudiants français et les besoins du marché avec : trop d’inscrits dans des formations sans débouchés (art, psychologie, sport, ...) et beaucoup trop peu dans les sciences exactes. Ils mettent également en avant un marché du travail fragile, où les écarts de...
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