Raport de stage 1er anné moniteur aducateur

Pages: 10 (2267 mots) Publié le: 11 juin 2012
I. Introduction
J’ai choisi ce lieu de stage et cette population par curiosité professionnelle. Ne connaissant pas le monde du handicap de l’enfant, j’ai pensé qu’une structure comme le service éducatif et de soin à domicile (SESSAD) pourrait répondre à mes attentes de stagiaire.

J’ai pour objectif de rentré en relation avec les enfants accueillis, découvrir et connaitre le handicap chezl’enfant, réussir à m’intégrer et à aller chercher des informations auprès des autres salarié ou stagiaire, questionner les équipes sur leur travail, décrire et analyser les expériences en fonction de ma pratique et pour finir je voudrais enrichir mes connaissances et ma pratique professionnel.

a. Présentation de la structure
J’ai effectué mon premier stage de 18 au service éducatif spécialisé etde soin a domicile (SESSAD) . Cette structure a pour but d’intervenir au prés des enfants et adolescent âgée entre 6 mois et 20 ans, au domicile ou bien à l’école (si scolarité il y a). Ce service travail en accord avec les CLIS (Classe Localisé d’Intégration Scolaire) qui ont pour but de scolariser des enfants en école primaire. Les ULIS (Unité Localisé d’Intégration Scolaire) qui elles ontpour but d’intégrer des enfants dans des classes de collège ou tout simplement des enfants qui suivent une scolarité normal en lycée mais qui ont des difficultés. Le SESSAD suit les enfants pendant leurs scolarité et les aide à évoluer, s’adapter pour le mieux en société. Ils visent aussi l’autonomie C'est-à-dire leur laisser la possibilité de décider, de choisir la mise en œuvre de l’exerciceselon leur capacités.
Le service est muni d’une équipe pluridisciplinaire variée et active, elle se compose, D’une directrice, de Quatre éducateurs spécialisés, une psychologue, un médecin de rééducation fonctionnelle, une comptable, une secrétaire, trois orthophonistes, deux psychomotricien, quatre kinésithérapeutes, deux ergothérapeutes et une assistance social.
Le Service éducatif et de soin adomicile ouvre ses portes en 1976 à l’initiative de l’APF (Association des Paralysé de France), il intervient auprès de quarante enfants et adolescents.
b. Les enfants accueillis
Les enfants et adolescents pris en charge par le service présentant :
-Une déficience motrice prédominante avec des troubles cognitifs compatibles avec une scolarité ordinaire ou en CLIS.

-Des troubles du à unelésion cérébrale avérée (séquelle de tumeur cérébrale, hémiparésie cérébral infantile, infirmité moteur cérébrale…) et compatible avec une scolarité ordinaire ou en CLIS.

-Une maladie neuromusculaire évolutive mais sans dégradation intellectuelle progressive associée.
- Un retard d’évolution suivie d’une orientation.

Le service va donc s’efforcer de diminuer les conséquences de la déficience,de réduire l’invalidation de l’enfant ou de l’adolescent scolaire, en prévenant l’inadaptation sociale.

II. Développement.
J’ai commencé mon stage en prenant une place d’observatrice, afin de mieux comprendre la place de chaque membre de l’équipe et les difficultés des jeunes.
Pendant mes trois mois de stage, la réalité du terrain m’a fait prendre conscience du dur travail effectué au seind’un service de soin. J’ai pu mieux connaitre le public accueilli ainsi que les prises en charge.
J’ai pu suite à mes observations m’inscrire dans un travail d’équipe et m’impliquer peu à peu dans la scolarité, les activités et sortie des jeunes.

Pendant mon stage j’ai été amenée à travailler avec des éducateurs spécialisés qui travaillaient auprès d’enfant en CLIS et en ULIS, au domicile, pendantdes groupe et des sorties extra scolaires, mais qui reste éducatives pour l’enfant.
Ces sortie consiste à cible les besoin de l’enfant et répondre a leurs attente. Chaque éducateurs à sa façon de suivre ces enfants, ils ont chacun leur méthodes de travail ce qui ma permis de découvrir et d’observer différents processus éducatifs. Par exemple, les éducateurs doivent adapter leurs travaux,...
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