RAPPORT AU JUGE :

Définition :

Le rapport au Juge des Enfants résulte d’un écrit différé de l’action éducative même (il fait suite à des réunions, précède des discussions, reprend également les écrits produits par les collègues qui accueillent le jeune).
Il doit devenir avant tout, un outil de mise en relation. Ceci implique l’auteur de l’écrit dans une place « d’écrivant », c’est à dire une place qui engage le travailleur social dans son écriture en lui donnant sens pour les destinataires que sont le juge et la famille.
Le rapport écrit rend compte, après coup, d'une intervention passée où l'oral est dominant, ce même écrit prévoit, anticipe et élabore le projet d'une pratique éducative à poursuivre. Il expose l'intervention éducative auprès de la personne accueillie.
L'éducateur spécialisé écrit un rapport pour transmettre la pratique éducative relatant l'évolution de la situation.
Les rapports sont construits à partir des observations des travailleurs sociaux et celles-ci sont évaluées en fonction de l’attendu et de l’origine du danger.
- Les rapports articulent et ordonnent les faits et les informations.
- Les rapports évaluent une situation, élaborent un projet en tenant compte des capacités de changement de la famille, de l’environnement socio-économique et culturel.
- Les rapports contiennent des éléments d’évaluation du danger actuel et une proposition argumentée pour que le juge prenne une décision à l’audience.

Objectifs :

L'éducateur spécialisé est amené à produire des écrits dont la finalité est d'aider le Juge des Enfants à prendre une décision.
Le rapport au JE est déterminant car il détient, contient les éléments sur lesquels le JE va s'appuyer pour prendre sa décision. Acte important puisque la décision est prise pour l'avenir est déterminet le devenir d'une famille.

Son écrit a une fonction d'aide mais également une fonction d'évaluation.
C'est un objet de communication externe à destination du Juge des Enfants, il est