Rapport de stage en école primaire

Pages: 11 (2609 mots) Publié le: 10 janvier 2011
INTRODUCTION

Dans le cadre de l’option de pré-professionnalisation au métier de l’enseignant (PPME), choisie en rapport avec notre souhait d’exercer le métier de professeur des écoles, il nous est demandé au cours de cette formation d’effectuer un stage dans un établissement scolaire ; école maternelle ou élémentaire, dans le but d’une approche concrète du milieu enseignant, passant d’abordpar une sensibilisation, puis par une professionnalisation.

Ce stage comporte plusieurs objectifs, aussi bien au niveau professionnel que personnel ; sur le plan personnel, l’objectif majeur est une familiarisation avec le milieu de l’enseignement, à travers l’étude de l’organisation d’une école, du travail des enseignants, ou encore du fonctionnement d’une classe. Sur le plan personnel,l’aspect le plus important est l’aboutissement après ce stage à une confirmation ou au contraire à une remise en question de l’orientation vers le métier de professeur des écoles.

En ce qui me concerne, ce stage s’est déroulé dans l’école élémentaire de M Il s’agit d’une école maternelle et élémentaire qui accueille 86 enfants.
Avant de commencer mon stage je me suis posée plusieurs questions :
•Comment s’organise une journée en école primaire ?
• Comment se déroule l’enseignement d’une matière ?
• Est ce qu’il y a une participation de l’ensemble des élèves de la classe ?

Nous verrons en premier lieu le descriptif du stage à travers un « état des lieux », le nombre d’enfants, les classes visitées, ainsi que les activités supplémentaires organisées à l’école. Ensuite, nous nousintéresserons aux enseignants et au personnel d’une école


I. Descriptif du stage

Dans cette première partie, nous allons faire le descriptif du stage. Il y aura donc une présentation de l’école, les observations relatives aux différentes classes visitées ainsi qu’uneanalyse des activités supplémentaires que propose l’école élémentaire.

1/ L’école de M

L’école de M est une école moderne, qui est actuellement en rénovation. Située dans un environnement social favorisé, elle a ouvert ses portes en 2002, et comprend aussi une école maternelle. Cette école élémentaire accueille 86 enfants (pour l’année scolaire 2009-2010) repartis en 2 classes, ce qui donneun effectif assez peu élevé par classe, pour 3enseignants au total. L’horaire est à partir 8h 45 à 16,30 La restauration scolaire compte elle 80% des élèves.
L’école dispose aussi d’une bibliothèque, ainsi que d’une salle informatique, et d’installations sportives dans une salle située à l’extérieur de l’école.

2/ Les classes visitées :

Le premier jour de stage, Mr R. m’a accueilliedans sa classe de CM1. Dès que les élèves entrent en classe, le plan de travail de la journée est affiché écrite en grand aussi des illustrations, notamment avec les couvertures des albums qu’ils étudient dans l’année, un planisphère, des conjugaisons, des calculs mathématiques, les dates d’anniversaire des enfants ou encore les mots dont ils ont appris les sons pendant l’année, illustrés pardes dessins ou des photos. La salle est ample et lumineuse, ambiance agréable et couleurs pastels, propice au travail. Les tables de cours sont pour deux avec des chaises separées et sont alignées, le tableau noir est immense et on écrit à la craie.
Les élèves de cette classe ont une participation active, et les cours ont lieu dans le calme. Ils lèvent la main lorsqu’ils ont une question. Ilssont toujours attentifs seulement un 1% a un retard dans l’apprentissage.
Le maître d’école s’occupe individuellement de chaque enfant, corrige son cahier et à chaque nouvelle leçon ou connaissance étudiée, il s’assure de la compréhension de ses élèves en leur demandant : « Qui a compris ?, Qui a un petit peu compris ?, Qui n’a pas vraiment compris ? » De plus dès que les élèves ont fini leur...
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