Rapport de stage itep

Pages: 22 (5442 mots) Publié le: 16 juillet 2013
Introduction

J’ai choisi d’effectuer mon stage de première année de formation d’éducateur spécialisé dans un Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (ITEP), accueillant des enfants et des adolescents présentant des troubles du comportement, afin de découvrir et d’observer le travail d’accompagnement social et éducatif des éducateurs auprès de ce public, de participer au travail enéquipe pluridisciplinaire ainsi que le travail en Internat. L’ITEP propose différentes prestations : une prestation thérapeutique, une prestation éducative et une prestation pédagogique. L’ITEP accueille les jeunes en Internat de semaine ou en Semi-Internat. Mon stage s’est déroulé sur deux périodes. Dans un premier temps, j’étais au sein même de la structure de l’ITEP où j’ai pu suivre des groupesdifférents chaque semaine et ainsi participer à la vie de l’Internat pendant trois semaines et la vie du Semi-Internat pendant une semaine. Puis dans un second temps, j’étais au Service d’Éducation Spéciale et de Soins A Domicile (SESSAD) ou j’ai pu suivre l’éducatrice dans ses prises en charge et son travail auprès des familles des jeunes suivis au SESSAD.



Je vais, dans un premier temps,présenter le contexte professionnel de l’ITEP puis dans un second temps, l’accompagnement social et éducatif en ITEP et au SESSAD qui implique pour ce public la mise en œuvre de moyens éducatifs, thérapeutiques et pédagogiques conjugués pour restaurer leurs compétences et potentialités, favoriser le développement de leur personnalité et rétablir leur lien avec l’environnement et leur participationsociale. Le tout en y développant une réflexion personnelle autour de la pratique professionnelle. Pour finir, j’exposerai mon ressenti personnel en tant que stagiaire et future professionnelle.

I - Présentation du contexte institutionnel professionnel


A – L’institution


1 – Présentation du service

L’ITEP est financé par la Sécurité sociale. Il était géré par la CaissePrimaire d’Assurance Maladie (CPAM) de la Roche Sur Yon jusqu’en Mai 2000 puis l’organisme Gestionnaire  de l’ITEP est devenu l’UGECAM (Union pour la Gestion des Établissements des Caisses d'Assurance Maladie). Il s’agit d’un organisme à but non lucratif qui assure la gestion des établissements sanitaires et médico-sociaux de l’assurance maladie. L’UGECAM est dirigée par un Conseil et une directionrégionale.
Un ITEP se caractérise par une Approche Interdisciplinaire à visée soignante. Il est constitué de différents pôles et de différents services.
- Pôle Thérapeutique, les objectifs principaux de ce pôle sont de prendre en compte la souffrance de l’enfant et l’accompagner vers une meilleure socialisation. L’ITEP est avant tout un lieu de soin. Dans ce pôle, on retrouve différentsprofessionnels tels que la psychologue, l’infirmière, l’orthophoniste, le médecin, le psychomotricien.
- Pôle Pédagogique, ses objectifs principaux sont de consolider les apprentissages et préparer les jeunes à un retour en milieu scolaire ordinaire ou spécialisé. Chaque jeune a un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) conformément à la circulaire interministérielle du 14 mai 2007. L’emploi dutemps des jeunes est aménagé de telle sorte qu’ils sont amenés à avoir des temps de classe avec des enseignants spécialisés et des temps d’ateliers éducatifs avec des éducateurs d’atelier.
- Pôle Éducatif, l’ITEP doit permettre au jeune d’expérimenter le quotidien et les relations humaines, dans une perspective de maintien ou de retour dans les dispositifs habituels d’éducation, de socialisation.Ceci grâce au cadre institutionnel, qui situe les limites du possible et de l’interdit. L’éducateur dans le quotidien va chercher à ouvrir à chaque jeune considéré dans sa singularité, un espace relationnel qui le sollicite et dans lequel il peut s’épanouir au sein du collectif avec des normes communes.
Ces pôles sont répartis par groupe de vie en fonction de la maturité des jeunes. On y...
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