Séance7 : Prolongement de la séquence sur Khady Demba, portraits de femmes, miroirs de la société. 1/ Biographie de Flaubert ( à retenir !)
2/ Analyse de deux textes :
Texte 1 : Un cœur simple (1877) , Flaubert- extrait du recueil Les trois contes
Texte 2 : Mme Bovary (1857), Flaubert
Objectif : comment refléter la banalité du quotidien dans les récits réalistes ?
………………………………………………………………………………………………………..
Texte 1 : Le personnage de la servante Félicité
Analyse faite en classe : quelle …afficher plus de contenu…

« Le déterminant « une » suggère qu’il n’ y a pas d’autres sources de lumière.
- Portrait en acte : on relève les activités qui rythment sa journée dans le 2ème paragraphe : messe/tâches domestiques. Voir champ lexical de la religion : « messe », « rosaire » . Importance de la religion : félicité est très croyante. Le cc de but « pour ne pas manquer la messe » explique pourquoi elle se lève si tôt. Les compl circ de temps soulignent que ses journées ne sont remplies que par le travail : « dès l’aube/jusqu’au soir ». La répétition des gestes est suggérée par l’emploi de l’imparfait d’habitude . Vie monotone. - A travers ses activités, se dégagent les qualités de la servante : Efficace, déterminée, économe (ex donné avec les miettes de pain, et le vêtement. « En toute saison, elle portait… » Un personnage …afficher plus de contenu…

Initiation au commentaire littéraire (faite en classe)
TEXTE SUPPORT : « Un cœur simple », extrait du recueil Les trois contes, de Flaubert.
1ère étape : je lis plusieurs fois le texte et je me pose plusieurs questions (auteur ? siècle ? mouvement littéraire ? Tonalité ? De quoi ça parle ? Quelles sont les différentes parties du texte ? Est-on dans un texte descriptif, narratif, explicatif, argumentatif ?..)
2ème étape : Je procède à une analyse linéaire en essayant de relever les procédés littéraires (figures de style, les champs lexicaux, les types de phrase, négation, phrase simple ou complexe…)
Dans un tableau : Procédé ► interprétation ►exemple, citation (relevés dans le