THE WEATHER – DAYS OF THE WEEK
Niveau: CE2/CM1/CM2 Compétences Capacités Nombre de séances: 3 Formulations: What's the weather like ? It's sunny CM : What was the weather like yesterday ? It was … What will be the weather like tomorrow ? Maybe it will be sunny.. It's sunny in Edinburgh... What's the weather like ?(germain courtot) It's sunny ... It's sunny, it's foggy ...

Comprendre, réagir et Demander et dire le temps qu'il fait parler en interaction orale qu'il fera , qu'il a fait

Comprendre à l'oral Parler en continu Lire Écrire

Comprendre des mots ou expressions relatifs à son environnement immédiat Chanter une chanson Comprendre des expressions CM : Copier des mots / expressions

Lexique: sunny, cloudy, foggy, rainy/raining, snowy/snowing, windy, stormy Grammaire: it's rainy / it's raining

Phonologie : th de weather

Culture: chant : what's the weather like ? Vidéo : weather forecast du royaume Uni Carte du royaume Uni avec pays et capitales

Pré-requis: la météo a déjà été abordée en cycle 2

N°

matériel
Étiquettes identités ou question box

T

Descriptif rapide

1

5' 1) Salutations, rituels 10' 2) Rebrassage séances précédentes (question box ou choix d'une carte identité max et se présenter) poste CD + CD ou clé 3) Présentation de la nouveauté : la météo et les jours de la semaine USB 25' - écoute de la chanson what's the weather like ? De Germain Courtot pour le plaisir. Faire recenser les mots / phrases reconnus. flashcards météo - Si les jours de la semaine ont été repérés, lister les jours de la semaine dans (sunny, cloudy, windy, l'ordre (faire répéter, réciter la comptine + jeu du furet) puis écoute de la stormy, snowy, rainy chanson et trouver les jours qui ne sont pas nommés (collectives et individuelles) - introduire les 6 expressions de la météo de la chanson avec les flashcards collectives (faire répéter) et donner les étiquettes individuelles (raise it's sunny..., weather dictations) puis écoute de la chanson à