Séquence de français cycle 2

Pages: 5 (1166 mots) Publié le: 17 février 2011
marie gabrielle VALLECALLE

Séquence de français n°1
Séance 1 : Lecture découverte :
Titre de la séance: lecture découverte Titre de la séquence : Norbert fait du vélo Discipline : domaine de la langue (se familiariser avec la langue écrite) Objectifs : Connaitre le support livre Formuler des hypothèses. Ecouter une histoire lue par le maitre identifier le personnage et reformuler le débutd’une histoire. Niveau : PS Date : Séance n° 1 Durée : 30 minutes

Compétences développées : Répondre à des questions simples de compréhension formulées par l’enseignant Ecouter en silence une petite histoire Commencer à prendre sa place dans les échanges collectifs Observer un livre d’images, ou très illustré et traduire ses observations Déroulement : 1. Entrée dans l’activité Découverte de l’objetlivre, sens de lecture, la tenue de l’objet Faire manipuler le livre par les enfants et leur demander de le tenir droit. Etude de la couverture : où se placent le titre et l’auteur ? Mise en relation de l’illustration et du titre (création d’un horizon d’attente) 2. Mise en activité Lecture de la page A1 à A5 Mise en relation des images et du texte Si un mot n’est pas compris, expliquer le sensdu mot. (acrobate et pirouette). 3. Exercices d’application 5 min Durée Dispositif social Collectif 15min Livre pour l’enseignant. Matériel

-

10 min -

Questionner et demander aux élèves de reformuler ce qui vient d’être lu à la fin de la lecture : o o o qui est le personnage ? que veut –il faire ? pourquoi ne peut –il pas sortir ?

-

Essayer d’imaginer la suite du récit. Analyse,bilan :

1

marie gabrielle VALLECALLE

Séance 2 : Lecture favorisant l’anticipation :
Titre de la séance: lecture favorisant l’anticipation Titre de la séquence : Norbert fait du vélo Discipline : domaine de la langue (se familiariser avec la langue écrite) Objectifs : Evoquer certains éléments d’une histoire. Mémoriser les éléments d’une histoire. Découvrir des liens causaux entre lesévénements d’une histoire. Niveau : PS Date : Séance n° 2 Durée : 30 minutes

Compétences développées : Répondre à des questions simples de compréhension formulées par l’enseignant Etre capable de choisir une image ou un texte lu en fonction d’une consigne simple Reformuler une histoire courte à l’aide de l’enseignant et après plusieurs lectures. Commencer à prendre sa place dans les échangescollectifs. Déroulement : Durée Dispositif social Collectif Livre pour l’enseignant. Matériel

Entrée dans l’activité Rappel collectif de la séance et de la lecture précédente. 5 min Relecture favorisant l’anticipation : lire le début des phrases et laisser terminer par les enfants. 10 min Mise en activité Lecture de la suite et fin de l’histoire A6 à A11. A la fin, rappel de l’histoire : expression libredes enfants puis reformulation par l’enseignante des éléments cités. Activités lexicales : numéro, précipiter. (explication et définition des mots inconnus ou incompris) Exercices d’application Travail sur la mémorisation des actions : je demande aux 15 min enfants de reformuler les différentes actions faites par Norbert dans le livre.

Collectif

Collectif

Analyse, bilan :

2

mariegabrielle VALLECALLE

Séance 3 : travail sur la lecture d’images :
Titre de la séance: travail sur la lecture d’images Titre de la séquence : Norbert fait du vélo Discipline : domaine de la langue (se familiariser avec la langue écrite) Objectifs : travailler sur les actions qui s’enchainent les unes aux autres. associer une image avec une phrase dite par l’enseignant, faire un résumé d’unehistoire. Niveau : PS Date : Séance n° 3 Durée : 30 minutes

Compétences développées : Répondre à des questions simples de compréhension formulées par l’enseignant Ecouter en silence une petite histoire Commencer à prendre sa place dans les échanges collectifs Reformuler une histoire courte à l’aide de l’enseignant et après plusieurs lectures. Déroulement : Entrée dans l’activité Rappel...
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