Salut
Objectifs Activités langagières/ capacités
Se référer à la grille de codage des activités
Formulations
Connaissances
Supports possibles Phonologie
Schéma intonatif de la question [e] de name Jeu de la peluche / marionnette Chants : The hello song – CD circ.
Culture et lexique What’s your name ? My name’s … I’m …
Prénoms anglophones / les diminutifs : Tom, Bob...
Grammaire
Le mot interrogatif What My name is = My name’s I am = I'm
Demander son nom à quelqu’un
PI1 PC1
Se présenter Demander à quelqu’un de ses nouvelles Saluer
PI1 PC1 PI1 PC1 PI1
My name’s … I’m a boy, I’m a girl How are you today ? I’m fine, thank you Hello, good morning / good afternoon, goodbye.
Chant : Hello!Goodbye! Retz C2 Les sentiments I’m happy, I’m sad. Les salutations en fonction des différents moments de la journée Les nombres cardinaux Verbe to be pour dire son âge Le mot interrogatif How H initial dans Happy, how [h] ['] morning ['] afternoon H de hello Chant : How are you – Retz C2 Mime Chant : Good morning – Cookie jar Coloriage des différents moments de la journée Chant : One, two, buckle my shoe – Retz C2 Ten little indian boys – Retz C2 / CD circ. Chant : Happy birthday
Connaître les nombres de 1 à 10/Dire son âge
PI1 PC1
I’m 7
Demander son âge à quelqu’un
PI1 PC1
How old are you ? I’m… Happy birthday
Les nombres cardinaux
Le mot interrogatif How Distinguer les deux questions
H initial de how et happy
Objectifs
Activités langagières/ capacités
Formulations
Connaissances
Supports possibles Phonologie
[l] live Compléter sa carte d’identité
Culture et lexique Demander à quelqu’un où il habite PI1 Where do you live ? I live in …
Grammaire
Le mot interrogatif Where + préposition de lieu IN Verbe to be à la 1ère personne du singulier
Reprise de tout ce qui a été vu
PC2 CO2 E1
My name’s…, I’m a …, I’m 7, I live in … I’m fine.