SI ethique et gestion de projet

Pages: 10 (2394 mots) Publié le: 20 juin 2014
Éthique et vie privée
Séance 2
Savoir être pour agir avec Sens

Impacts légaux et éthiques
Impacts sur la société
o Fracture numérique
o Fracture générationnelle

Impacts sur l’organisation
o Gestion des ressources humaines

Communautés d’intérêt
o Exercice en groupe

Savoir être pour agir avec Sens

Impacts légaux, éthiques et sociaux
Savoir être pour agir avec Sens Éthique

La partie de la philosophie qui traite de ce qui
est considéré comme bon ou mauvais

Savoir être pour agir avec Sens

Principales thématiques
o Vie privée
o Droits de propriété intellectuels et vie privée “on line”

o Publicités non sollicitées et spams
o Liberté de parole vs censure

o Protection du consommateur et du vendeur contre la fraude

Savoir être pour agir avec Sens Issues éthiques
o Utilisation non reliée au travail de l’Internet

• Salariés utilisent Internet pour des travaux n’ayant pas de
liens avec leur emploi
• Peut atteindre des proportions énormes dans les
organisations : que faire ?
• Gestion des employés : principale problématique actuelle

Savoir être pour agir avec Sens

Définition
o “The right to be left alone and the right to befree of

unreasonable personal intrusions”

Collecte d’information sur les individus :
o Enregistrement sur les sites Webs
o Cookies
o Spyware et méthodes identiques

Comment se protéger
o
o
o
o
o

Avoir le choix ?
Être averti.
Sécurité / Intégrité
USA Patriot Act
1998 : UE

Savoir être pour agir avec Sens

Exemple de la banque australienne

Quel est votre prix ?Qu’en pensez-vous ?

Plus généralement, que pensez-vous de la biométrie ?
o TI vs vie privée

Savoir être pour agir avec Sens

Définition
Creations of the mind, such as inventions, literary and artistic
works, and symbols, names, images, and designs, used in commerce

Copyright
“An exclusive grant from the government that allows the owner
to reproduce a work, in whole or in part, and todistribute, perform, or
display it to the public in any form or manner, including over Internet”
• Littérature
• Musique
• Artistique

Savoir être pour agir avec Sens

Spams
unsolicited commercial e-mail (UCE)

o Pourquoi ?
• La plupart du temps recherche d’informations financières sur les
internautes

o Difficultés de contrôler
• Envoi par millions, difficultés à retracer l’origine• Méthodes différentes pour atteindre la “victime”

o Solutions





Filtres
Logiciels pour supprimer directement les spams
Bloquer certaines adresses courriels, bloquer les pop-up
Lois

Savoir être pour agir avec Sens

Différents types de fraude
o Lors d’enchères en ligne

Protection du vendeur,
pourquoi ?

o Achats

o Clients niant les achats

o Autres fraudesfinancières

o Clients donnant de fausses

Protection consommateur
o Recours à des services
• TRUSTe’s “Trustmark”
• Better Business Bureau
• WHICHonline
• Web Trust Seal and Others
• Online Privacy Alliance
• Evaluation by Consumers
o Authentification et biométrie

informations financières
pour le paiement
o Utilisation du nom par
d’autres, etc.

Que faire ?
o Utilisationd’outils pour

identifier mieux l’Internaure
o Signaux pour prévenir la
fraude
o Etc.

11
Savoir être pour agir avec Sens

Impacts sur la société
Savoir être pour agir avec Sens

Écart entre ceux ayant accès à la technologie en général, à
Internet et au CE en particuler et ceux qui n’y ont pas accès

Autres
o Éducation,

o Sécurité publique,
o Santé, etc.

Savoir être pour agir avecSens

La fracture numérique générationnelle fait référence à la rupture
en termes d’usage et d’appropriation des technologies, entre
différents groupes d’âge
Il existe trois classes
o Digital Native
o Immigrant numérique

o Analphabète numérique

Savoir être pour agir avec Sens

Savoir être pour agir avec Sens

15-25 ans

Nés et immergés dans la
technologie
Rapports...
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