Soutenance du mémoire

Je me présente Mlle GUBLIN Aurélie, étudiante en troisième année de formation de Conseillère en Économie Sociale et Familiale.

Pour réaliser mon mémoire d'initiation à la recherche dans le champ professionnel,j'ai choisi d'étudier l'intégration scolaire des adolescents en situation de handicap mental en milieu ordinaire. Il s'agit d'adolescents dont le handicap mental est survenue à la conception (maladies génétiques; aberration chromosomiques...), pendant la grossesse ( médicaments; parasites; alcool; tabac; drogues...); à la naissance (souffrance cérébrale du nouveau-né, prématurité...); ou après la naissance (maladies infectieuses; virales ou métaboliques; intoxications; traumatismes crâniens; accidents de la route; noyade...)

Afin de soutenir mon travail de façon constructive, je me propose de vous rappeler le cheminement de mon travail dans une première partie, et d'envisager le prolongement professionnel de mon travail de recherche dans une deuxième partie avant de conclure.

I. La construction de mon travail

L'élément déclencheur du choix de l'objet de ma recherche a prit naissance par le visionnage d'un reportage intitulé « A l'école de la différence » (Envoyé Spécial,émission sur France 2) en mars 2009.Ce reportage relatait l'histoire de quatre familles élevant chacun un enfant en situation de handicap mental dans leur quotidien au début d'une année scolaire. J'ai été interpellé par le fait que l'accueil et la scolarisation de ces enfants n'est pas simple. Et il existe encore des peurs et des réticences particulièrement pour les enfants autistes. C'est pourquoi, j'ai souhaité étudier les adolescents de 11 à 16 ans en situation de handicap mental tout en délimitant mon terrain de recherche aux établissements en milieu ordinaire.

A partir de ce cadre de travail, j'ai conçu différentes parties permettant de comprendre l'évolution des représentations communes sur le handicap à travers les époques. J'ai abordé