La spécificité de l’audit social se fonde essentiellement sur la nature du domaine audité, qui détermine l’utilisation de certaines méthodes et techniques propres à ce type d’audit. La fonction ressources humaines a une dimension qualitative qui infléchit la méthodologie et en particulier dans le recueil d’informations et dans la recherche de référentiels spécifiques.
Pour parvenir au diagnostic ou pour suppléer l’insuffisance des informations quantitatives, l’auditeur utilise des méthodes et des techniques appartenant au domaine des sciences sociales. Il se différencie ainsi des autres types d’audit.
1-2 La démarche de l’auditeur :
D’après IGALENS J :Les principales étapes de la démarche sont la définition du cadre de la mission, l’enquête préliminaire , la préparation du programme de travail détaillé et la réalisation des travaux de la rédaction du rapport d’audit.
1-2-1 Cadre de la mission :
L’ordre de mission remis à l’auditeur responsable fixe les caractéristiques de l’audit à mener selon les trois points suivants :.
Axes principaux :
Un audit de la formation peut avoir les objectifs ci-dessous :
• S’assurer qu’il existe en matière de formation un personnel suffisant ;
• Apprécier le bon emploi des sommes consacrées à la formation :
Étendue du contrôle :
Il est nécessaire de préciser les limites du champ et les points exclus.
Les méthodes et les moyens :
Les divers types d’audit doivent être précisés : audit de conformité, audit comptable, audit opérationnel.
1-2-2 L’organisation de la mission :
A partir du cadre défini par l’ordre de mission, l’auditeur est responsable de la mise en œuvre de moyens propres à assurer des résultats satisfaisants.
Quatre étapes peuvent être distinguées