Melle SORIN Jennifer

M2A

RAPPORT DE STAGE EN PRATIQUE ACCOMPAGNEE
Du 07 mars 2011 au 25 mars 2011

Ecole d’application Jules Ferry Boulevard Amyot d’Inville 60 000 BEAUVAIS

M. DENISOT / Mme DROUGARD / Mme MARTIN

2010/2011

Melle SORIN Jennifer

M2A

Le contexte de classe, de travail

J’ai effectué mon stage en pratique accompagnée en binôme avec Melle THIEBAUT Elise dans l’école d’application Jules Ferry, Boulevard A. d’Inville à Beauvais au sein de la classe de CE2 de M.Potereau. Cette classe est constituée de 23 élèves (13 filles et 10 garçons). Le niveau de cette classe est assez homogène. Seuls quatre/cinq élèves sont en difficultés mais, ils ne nécessitent pas pour autant de PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Educative). Trois font parti du groupe d’APE (Aide Personnalisée à l’Elève) qui se déroule tous les jours de 11h30 à 12h00. Pour cette période, cette aide est centrée autour d’activités méthodologiques de lecture d’énoncés et d’apprentissage à la résolution de problème. Et une élève « sort » du lot. Du point de vue du comportement, il n’y a pas de problèmes particuliers à signaler. Seul un élève peut avoir un comportement surprenant mais, cela est dû à une situation familiale non stable. Cet élève est intelligent. Le maître a proposé aux parents de faire « tester » leur enfant. Il leur a conseillé de le faire par eux-mêmes car, en passant par l’école, cela prendrait trop de temps. Le maître nous a également confié avoir pris contact avec l’organisme vers lequel il a envoyé les parents et a demandé à ce que l’élève ait un suivi médical et ce, pour le bien de l’avenir de l’élève.

Les modalités de travail de la séquence ont été varié : en atelier (travail en groupe), en classe entière, en individuel, à l’oral, à l’écrit, par l’observation, par la manipulation… comme vous pourrez le constater dans la présentation de la séquence qui suit :

M. DENISOT / Mme DROUGARD / Mme MARTIN

2010/2011

Melle SORIN Jennifer

M2A