Stylistique

Pages: 8 (1759 mots) Publié le: 14 décembre 2012
« Enquête sur les « filles » du guide»



Choisir cet article de journal comme sujet de stylistique, c'est choisir un sujet d'actualité dont les conséquences sont encore très présentes dans les mœurs occidentaux et bien-sûr, orientaux. Malgré la densité de ce texte, nous en ferons une étude linéaire, en tentant de mettre en évidence les prises de position de l'auteur, Annick Cojean. Nous nousconcentrerons d'abrod sur le titre et le chapeau du texte avant d'étudier paragraphes par paragraphes les dimensions stylistiques de cet article de journal.

Cette enquête nous est d'abord présentée par le journaliste rédacteur de l'article comme un scoop. En effet, la typographie du titre est très explicite: celui-ci est centré et en gras, attirant le regard du lecteur. De plus, le contenusémantique du titre peut, ou bien connoter directement à Mouammar Kadhafi, ou laisser le lecteur dans le doute selon ses connaissances . L'auteur exclu ainsi une partie de son auditoire de la lecture de l'article. Dès le titre est mise en place une atmosphère malsaine puisque le nom « filles » suppose une proximité paternelle, dimension annonciatrice de la suite de l'extrait. La photographie faitpourtant basculer l'article du simple aspect dénonciateur à l'impact commercial, puisque celleci est liée à la fin de l'article qui laisse apparaître le prix et la pagination du livre, invitant alors le lecteur à acheter le bouquin. Pourtant, le chapeau semble chercher à retranscrire la difficulté à exercer le métier de journaliste et les risques du métier en utilisant de manière redondante le champlexical du journalisme: « grand reporter », « enquête choc » et « enquête ». La dernière phrase du chapeau semble servir de relai entre journaliste et écrivain afin de faire réagir un maximum de lecteurs par la diffusion ou, selon l'optique, dans le but de créer un impact publicitaire. Dès le premier paragraphe, l'on peut remarquer la prise de position féministe d'Annick Cojean qui utilise lestermes « auteure » et « professeures », témoignant ainsi de la logique de défense féminine qui évolue dans le texte. En outre, certaines formulation traduisent particulièrement les jugements de la journaliste sur la situation des jeunes syriennes: la formule « prétendant même » traduit la subjectivité de l'auteur et le jugement de l'univers corrompu et « rivalisaient d'histoires » donne l'impressiond'un concours entre les enseignantes pour savoir qui a la pire anecdote à raconter. De plus, l'auteur passe de la formulation « de très jeunes femmes » à « l'une des femmes ». Ceci reflète l'importance de la parole pour A.Cojean: en effet, l'acte de dénoncer semble donner maturité aux jeunes

victimes, les faisant ainsi accéder au statut de femme. L'atmosphère malsaine déjà présente dans letitre est renforcée et complétée par le sous-titre « papa Mouammar » qui laisse imaginer une proximité pernicieuse. Parler d' « une grappe de très jeunes femmes » c'est faire le choix de les assimiler à des fruits, donc à des proies potentielles pour Kadhafi qui n'aurait plus qu'à les cueillir... Dans une même optique, la description de la « coquette aux yeux cernés de khôl » semble renvoyersymboliquement au fait que cette femme aurait pu avoir les caractéristiques d'une proie pour Kadhafi. La citation, reprise plus bas et en plus gros caractères, est marquée par une violence thématique et typographique. Les mots crus « salopard » ou « menteur » désignent implicitement mais clairement certaines personnes (dont Kadhafi bien-sûr). Le deuxième paragraphe nous rappelle par le biais de l'incisequ'il s'agit d'un témoignage. En effet, le groupe verbal « assuraient-elles » laisse entrevoir une mise à distance de la journaliste qui recueille les propos des victimes. Cet aspect se combine avec l'utilisation massive des citations, mettant en évidence la volonté d' A.Cojean de traduire l'émotion par le travail de la langue. Toutefois, la formulation « a enfin raconté » peut être porteuse...
Lire le document complet

Veuillez vous inscrire pour avoir accès au document.

Vous pouvez également trouver ces documents utiles

  • la stylistique
  • La stylistique.
  • STYLISTIQUE
  • Stylistique
  • Stylistique
  • Stylistique
  • Stylistique
  • Stylistique

Devenez membre d'Etudier

Inscrivez-vous
c'est gratuit !