Sujet de composition

Pages: 3 (505 mots) Publié le: 31 janvier 2011
Exercice BAC : La composition
On peut la définir comme l’organisation de ses connaissances, appuyée sur une argumentation plus ou moins élaborée selon le sujet, dans le cadre d’un plan structurédémontrant sa capacité à raisonner de manière cohérente. Le temps du devoir est d’une heure et quarante minutes. 1. Préparation au brouillon pendant environ 40 minutes (10 minutes : lecture et analyse dusujet ; 20 minutes : construction du plan ; 10 minutes : rédaction de l’introduction et de la conclusion.) 2. Rédaction au propre pendant 55 minutes. 3. Relecture pendant 5 minutes.

Exerciced’application Sujet : Nouvelle gestion de l’eau et satisfaction durable des besoins dans le monde. 1e étape : Analyser, délimiter le sujet, énoncer la problématique
Souligner les mots essentiels du sujet,rappeler si nécessaire leur définition. Ici, « nouvelle gestion » « satisfaction » « durable » « besoins ». Quelles sont les limites chronologiques et/ou géographiques du sujet ? Reformuler laproblématique ou reprendre simplement l’énoncé du sujet. Exemples : • Dans quelle mesure (ou, en quoi) une nouvelle gestion de l'eau peut-elle assurer plus durablement la satisfaction des besoins desconsommateurs ? • Comment assurer durablement la satisfaction des besoins des consommateurs au moyen d’une nouvelle gestion de l’eau ?

2e étape : Mobiliser ses connaissances pour construire un plan
- Apartir du travail effectué en cours, personnellement et dans l’étape précédente, lister tous les éléments nécessaires au traitement du sujet. Se poser les bonnes questions ! Par exemple : • Quels modes degestion de l’eau sont aujourd’hui remis en cause ? En connaissez-vous des exemples significatifs ? • Qu’est-ce qu’une gestion durable de l’eau ? A quels moyens concrets peut-on penser ? Quels sontles exemples précis que vous connaissez ? • Quels sont les besoins des consommateurs ? Tous les consommateurs ! Y a-t-il concurrence entre eux, conflit d’usage ? • Quelles sont les limites des...
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