Synthèse personnelle de TPE

Lors de leur année de première, les élèves sont amenés à effectuer des travaux personnels encadrés (TPE). De cette manière, j'ai travaillé avec une élève de ma classe de 1°ES, ELISE LABADIE. Lors des premières heures consacrées aux TPE, nos professeurs de français et de sciences économiques et sociales nous ont proposé plusieurs thèmes; étant toutes les deux en sport-étude (natation et football), Élise et moi nous sommes tout de suite intéressées au thème du sport. Au début nous avions pensé aborder le problème récurrent du dopage mais nous nous sommes aperçus que ce sujet était fréquemment choisi alors nous avons pensé au sport féminin dont le sport masculin fait trop souvent de l'ombre. Nous avons eu du mal à cibler le sujet exact, en effet le thème était trop vaste; c'est pour cette raison que nous l'avons centré sur la croissance de la pratique sportive féminine oui mais, concernant les sports masculins tels le rugby, le football, le cyclisme et la boxe même si nous n’excluons pas de notre travail les sports moins connotés de typiquement «masculins» comme le basket par exemple. Déterminer la problématique n'a pas été simple non plus car nous voulions parler de beaucoup de choses parfois trop éloignées, finalement nous avons choisi: « Les femmes à la conquête des sports dits masculins: une avancée dans la société? ». Les disciplines concernées sont donc les sciences économiques et sociales et le sport. En premier lieu nous avons étudié la croissance du nombre de licenciées dans les disciplines «masculines»; nous nous sommes intéressé aux études du genre féminin et masculin, aux inégalités entre les hommes et les femmes dans le sport et à l'importance de l'officialisation de ces sports pour la gente féminine. En second lieu, nous nous sommes penché davantage sur l'origine de cette croissance: la médiatisation du sport féminin. Dès le départ nous avons décider de ne pas travailler les différentes parties de notre TPE séparément