Synthèse rédigée sur les Générations : passé et transmission
Nos grands-parents nous ont souvent répétés : « Il faut transmettre notre histoire de générations en générations et ne pas perdre le souvenir de nos ancêtres». Voila une expression de génération qui semble être importante et toujours d’actualité. Pourtant le dossier proposé constate que les nouvelles générations ne sont plus aussi enthousiastes que celles de nos ancêtres. Il comporte quatre documents. Le premier est de Jacqueline de Romilly, il est extrait du journal Le Monde, intitulé « La littérature, ou le passé vivant » et publié le 28 octobre 2008, il évoque le manque de connaissance des jeunes. Le second document à été écrit par Hannah Arendt, il est extrait du livre La crise de la culture sortit en 1961, il constate que l’éducation est un véritable problème. Par ailleurs, l’extrait du journal Le Figaro, « D-Day : du pèlerinage au tourisme de masse », réalisé par Cécilia Gabizon et édité le 31 mai 2009 présente les différentes nouvelles façons d’apprendre l’histoire à ces nouvelles générations. Enfin le dernier document correspond à une photographie de Jo Wajsblat qui est un ancien déporté d’Auschwitz en 1944 et qui revient sur les lieux quatre fois par an pour témoigner de son histoire aux enfants. A la lecture de ce dossier on peut s’interroger sur les différences de culture de la nouvelle et de l’ancienne génération. On étudiera tout d’abord le phénomène d’insuffisance de culture de cette nouvelle génération, ensuite nous présenterons les nouveaux moyens pour apprendre et comprendre l’histoire de nos ancêtres puis on se demandera si cela est positif ou non.
Le dossier fait premièrement ressortir le problème principal des jeunes : le manque de connaissance et d’envie d’en apprendre plus sur son passé.
Plusieurs documents observent aujourd’hui que les jeunes ne sont pas assez informés sur l’histoire de leur génération. Ils manquent de curiosité, l’histoire étudiée à l’école est pour eux