Synthèse personnelle

Lycée : Jean Moulin, Torcy
Année : 2011/2012
Elève : Rouillé Johanna
Groupe : Dubois Jenny, Lydia Hamadache, Johanna Rouillé et
Sujet : Martin Luther King
Disciplines concernées : Histoire et documentation
Problématique : L’héroïsation de Martin Luther King

Cette année, en première L au lycée Jean Moulin à Torcy, j’ai fait la découverte des Travaux Personnels Encadrés (TPE), une activité qui m’était totalement inconnue. La première étape a été de former les groupes, je voulais que les membres de ce dernier soit dynamiques, studieux et curieux. Lydia, Jenny et Elsa ont répondues à mes attentes.

1° Pourquoi avoir choisi ce sujet ?

La première séance de Travaux Personnels Encadrés (TPE) fut un moment de découverte où les professeurs nous ont expliqués en quoi cela consistait car, bien que j’en avais entendu parler auparavant je ne savais pas ce qu’on attendait de moi.
Une fois les groupes constitués, une liste de thèmes nous a été proposé. Au départ, je souhaitais travailler sur un sujet telles que les violences physiques ou morales que subissent un grand nombre de personnes. Mais étant ouverte, j’ai écouté les avis de mes camarades qui voulaient plutôt faire sur Martin Luther King, j’ai été conquise par cette idée et j’ai accepté. Ce sujet me convenait bien puisque Martin Luther King était un homme qui défendait les Noirs. Nous avons alors adopté ce sujet et travaillé sur lui.

2° Début : recherche de la problématique…

Pendant les premières séances, nous nous sommes lancés dans des recherches concernant plus ou moins notre sujet. Les débuts ont été assez hasardeux, et le résultat de nos recherches aléatoire. Nous avons mené des recherches se rapportant à Martin Luther King pour définir une problématique et un plan. La problématique, que l’on a trouvé difficilement après avoir eu de nombreux conseils des professeurs, s’est finalement posée ainsi « L’héroïsation de Martin Luther King ». Le plan a été trouvé par deux des