Séquence une enquête sur Andromaque
Séquence : enquête au cœur d'Andromaque
Objet d'étude : la tragédie au XVII° siècle : le classicisme
Perspectives d'étude : mieux cerner la notion de tragique – le fonctionnement d'une tragédie classique
Séance 1
Séance 2
supports
objectifs
la
1ère préface d’Andromaque comprendre à quoi sert une préface
Comprendre les principes fondamentaux du classicisme - réinvestir les connaissances acquises dans la séance 1
Type de travail
L’explication :
- le rappel du sujet de la tragédie
- L’énoncé des principes fondamentaux de la tragédie l’argumentation :
- les procédés pour discréditer ses adversaires
- L’utilisation de l’argument d’autorité
Ecrire au XVII° siècle :
- le statut de l'écrivain
- l'imitation des Anciens
Méthodes et compétences mises en œuvre Pratiquer la lecture analytique corpus d’extraits
Repérage des éléments constitutifs de la tragédie en tant que genre. de préfaces de
Racine (Bérénice,
Iphigénie
et
Phèdre)
Définition de la problématique de la séquence : dans quelle mesure les personnages d’Andromaque suscitent-ils notre pitié ?
initiation à la question de corpus.
Méthode de confrontation des documents Etude du sujet :
Qu'est-ce que la pitié ?
Pourquoi a-t-on pitié d'un personnage ?
Comment l'auteur peut-il s'y pendre pour éveiller en nous la pitié ?
Séance 3
Ensemble de la pièce - Vérifier la lecture et la compréhension de la pièce
- Préparer le travail d'enquête sur les personnages A quel "problème" chaque personnage est-il confronté ?"
Savoir se repérer dans l'œuvre Pratiquer la lecture cursive Repérage des passages clés qui seront étudiés par les différents groupes
Laurence Bonini – Académie de Nantes – Lycée Jean Perrin, à Rezé (44)
Séance 4
Séance 5
Par tirage au sort, des trinômes sont constitués et répartis sur l'étude des 4 personnages Travail sur les passages clés définis dans la séance 3
réflexion sur la notion de destin, sur le rôle des personnages et