Texte 18 : Madame Du Châtelet Discours sur le bonheur (1779)

I) L'argumentation au service d'une revendication

Dans ce texte, MDC se propose de défendre la passion de l'étude. Thèse posée ligne 14-15.
Elle s'oppose à la morale classique (17 eme) qui se méfie des passions considérées comme destructrices (Racine,Corneille,Descarte)
Cependant elle concède qu'il existe des passions dangereuses → l'ambition dont elle fait une critique nuancée (8-9)
Ainsi,les passions ne sont pas bonnes dès lors qu'elles nous assujettisse aux autres et nous empêche d'être autonome . Ceci amène l'argument de la passion de l'étude qui rend possible l'autonomie. Elle s’appuie sur 4 arguments pour défendre :
- Indépendance de lettres (15)
- elle rend possible l'accès à la gloire
- Vertu consolatrice
- Plaisir

Cette éloge de l'étude permet de faire un constat sur la condition des femmes au XIIX eme S.

II) Un plaidoyer en faveur des femmes
MDC montre ici l'injustice su sort réservé aux femmes désignées par une périphrase (19)
Elle dénonce l'éducation qui leur est donnée. Cet accès inégalitaire à l'éducation empêche les femmes de s'illustrer socialement.
Inégalité des chances/ carrières comparées entre F et H.
Hyperbole « infinité de ressources » opposé à « qui manque entièrement » fait ressortir la cruauté et l'injustice.
Les femmes sont coupées du seul moyen qui leur permet d'être autonome ce qui les rends soumises.

III) Un discours impliqué et emplis d'émotion
MDC implique le destinataire et s'implique elle même pour donner un impact plus fort.
Au delà des formules qui ressemblent à des maximes,on peu remarquer l'emploie du « Je » . Lecteur impliqué à travers l'utilisation du « nous »
Elle laisse transparaître sa révolte et son indignation devant l'injustice faite aux femmes en ployant des thermes forts « exclusion » « condamne »,négation restrictive l.38
Argument d'autorité qui inscrit sa