Objectifs visés : A partir de documents ressources, l’élève doit être capable :
D’exploiter des informations commerciales et techniques.
Prendre connaissance des outils d’aide à la rédaction d’un cahier des charges.
Avoir des connaissances sur le CONTENU d’un CDCF.

Matériel dont je dispose :
Cahier.
Les documents du TP.
Les fiches élèves.

Ce que je dois rendre : - Les fiches élèves complétées.

DEROULEMENT DU TRAVAIL :

 FAIRE LA PRESENTATION DU TP :

NOM Prénom Classe Date
NOM Prénom Classe

TP : Rédaction du Cahier Des Charges Fonctionnel

Marge pour la note et les observations.

 LIRE TOUS LES DOCUMENTS.

 COURS  : Le Cahier Des Charges Fonctionnel = CDCF

 Le CAHIER DES CHARGES FONCTIONNEL est le document par lequel le demandeur exprime son besoin pour un produit ou un service en termes de Fonctions et de contraintes.

 REDIGER LE CDCF consiste en :

 Il a pour but d’obtenir la proposition du produit le plus apte à rendre le service attendu pour un coût minimum. Il doit servir de guide au fabricant. Toutes ces informations formulées en terme d’impératifs doivent être respecter.

 Les informations qu’il contient permettent de CONCEVOIR, FABRIQUER et VENDRE le produit. Elles doivent être rédigées et classées clairement car la rédaction d’un CDCF est soumise à la norme X50-151 éditée par l’AFNOR.
AFNOR : Association Française de NORmalisation.

 Au collège, les éléments constitutifs du CDCF se limiteront à : (SOMMAIRE) I - PRESENTATION GENERALE DU PROBLEME 1.1 - Le produit et son marché 1.2 - Le contexte du projet, les objectifs 1.3 - Enoncé du besoin 1.4 - Environnement du produit

II - DESCRIPTION FONCTIONNELLE 2.1 - Les contraintes issues de l’ANALYSE DU BESOIN 2.2 - Les fonctions et leurs critères d’appréciation

 Dès que le CDCF est établi, on peut le transmettre - au BUREAU D’ETUDES de l’entreprise, - ou