RECENSEMENT des CROQUIS et SCHEMAS à partir des programmes officiels et des « Ressources EDUSCOL » pour le programme de Premières L/ES/S
Groupe de Travail académique sur la mise en œuvre des nouveaux programmes – CROQUIS = ( x 5) Avec fond de carte Echelle nationale ou supranationale pour l’épreuve Cf. Site de l’Académie de La Réunion Mais tout croquis peut faire l’objet d’un schéma CROQUIS suggéré par le « Programme » et ses « Ressources » TH 2. AMENAGER ET DEVELOPPER LE TERRITOIRE FRANÇAIS CH. II La France en villes Question 1 = Mouvements de population, urbanisation, métropolisation
Distribution et dynamique de la population
Organisation urbaine et dynamisme inégal des villes TH 2. AMENAGER ET DEVELOPPER LE TERRITOIRE FRANÇAIS CH. IV France Mobilité, flux et réseaux de communication Question 2. Connexion inégale du territoire français à l’Europe par les réseaux de transport et le numérique
Organisation et dynamiques spatiales des réseaux de communication en France (avec connectivité à l’UE) TH 3. L’U.E., DYNAMISMES DU DEVELOPPEMENT DES TERRITOIRES CH1. De l’espace européen aux territoires de l’U.E. Question 3. Disparités et inégalités socio-spatiales : l’action de l’U.E. sur les territoires
Disparités et inégalités socio spatiales dans l’U.E. TH. 4. FRANCE ET EUROPE DANS LE MONDE CH1. L’U.E. dans la mondialisation Question 2 : Une façade maritime mondiale : le « Northern Range »
Northern Range : organisation spatiale en relation avec son arrière pays

– SCHEMA = (x 9) Sans fond de carte Echelle infra nationale : région, ville, quartier Mais tout croquis peut faire l’objet d’un schéma = 9 (+5) TH 1. COMPRENDRE LES TERRITOIRES de PROXIMITE CH. II. La région, territoire de vie, territoire aménagé