Évolution de la forme du livre
Exercice

Exercice : Former des équipes de 3 ou 4 personnes, distribuer à chaque équipe un livre différent à partir duquel tous devront répondre aux questions suivantes :
- Aspect physique : taille, poids, forme, etc.
- Aspect esthétique : page couverture, images, etc.
- Particularités : Qu’est-ce qu’on remarque en premier ? Rien? Plusieurs choses? Lesquelles?
- Âge du livre : Récent, vieux. Sur quoi vous basez-vous?
- Valeur monétaire : Dispendieux, bas de gamme. Sur quoi vous basez-vous?
- Robustesse : Ce livre semble-t-il robuste ou, au contraire, fragile? Sur quoi vous basez-vous?
- À quel type de lecteurs est destiné ce livre? Sur quoi vous basez-vous?

But de l’exercice : Faire en sorte que les étudiants « découvrent » que les livres furent inventés, puis évoluèrent pour des raisons multiples :
1. Utilisation, c’est-à-dire sa capacité à conserver des données complexes (taille, prix)
2. Pratiques (poids = transport, robustesse = longévité, etc.),
3. Esthétiques (couverture, images) afin d’attirer le lecteur ou encore annoncer son contenu (taille, forme, type de papier et couleur, couverture, etc.)
Matière

Tablette de glaise (mésopotamie)

Tablette de glaise, carrée, qui tenait dans la main (7 centimètres de large). Image 2
Un livre = plusieurs tablettes rangées dans un étui de cuir suivant un ordre déterminé
Aspect pratique (transporter, tenir facilement, accessible)

Code du Moyen Empire assyrien : Date du 12e siècle av J.-C. et mesure plus de 6 mètres carrés. Le texte en couvre les deux faces. Fonction : ouvrage de référence pour tous.

Dimensions = signification hiérarchique. Petite tablette = transaction privée et grande tablette = texte important à l’attention de tous. Image 3

PROBLÈME : Format du livre reste limité, donc peu d’information, et lourd. fragile Image 4

Papyrus (Égypte)

SOLUTION : Le papyrus, dont les tiges (ressemblent à du roseau) séchés et collées permettaient de créer des rouleaux. Très utilisés