Janvier 2010

ANALYSE

A propos du port du voile à l’école : enjeux et arguments
Par Cécile De Wandeler, responsable du Bureau d’étude

Ce texte constitue un état de notre réflexion et de nos arguments à propos des questions soulevées par le port du voile à l’école. Il a servi de base à une audition par la Commission du PS sur les signes religieux et philosophiques distinctifs (28 janvier 2010, Sénat).
Etat de la question à Vie Féminine Suite au débat et à la loi d’interdiction de 2004 en France et aux remous en Belgique, les femmes de Vie Féminine, notamment celles qui portent le voile, avaient eu envie de s’exprimer sur leur manière de vivre le voile. Leurs témoignages, réflexions, représentations invitaient certainement un mouvement féministe comme le nôtre à engager le débat et à se positionner sur la question. D’où la publication d’une brochure reprenant ces témoignages et diverses interrogations sur les enjeux soulevés par le voile1. Notre position : sur le principe, respecter l’autonomie des femmes et donc en pratique, refuser l’interdiction légalisée ou non de porter le voile à l’école. Notamment parce que la participation aux structures publiques d’enseignement est la meilleure garantie pour elles de développer leur sens critique et leur libre arbitre ainsi que de trouver une place dans la sphère publique. Depuis, nous avons suivi régulièrement les articles dans la presse qui annonçaient que telle ou telle école allait aussi interdire le voile, réduisant d’autant les établissements accessibles aux filles qui le portent. Et lors des dernières élections régionales, nous avons voulu rappeler notre position de principe dans notre mémorandum2 : pas d’interdiction généralisée du voile à l’école. A la dernière rentrée scolaire, le port du voile est devenu un « problème de société » incontournable à voir l’ampleur que cela a pris sur la scène médiatique et sur lequel les mouvements de femmes et féministes sont « sommés » de se positionner !

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