L’insertion des jeunes diplômés sur le monde du travail

Pages: 32 (7977 mots) Publié le: 15 juin 2010
L’insertion des jeunes diplômés sur le monde duTravail en France

L'insertion des jeunes a toujours rencontré un profond écho dans les populations comme chez les gouvernements étant donné ses aspects multiformes touchant aux domaines de l'éducation, des marchés du travail et des systèmes de formation. Dans le contexte économique actuel marqué par l'introduction et la généralisation de nouvellestechnologies, l'internationalisation des marchés, l'âpreté de la concurrence internationale et l'ajustement structurel, le fait de pouvoir disposer d'une main-d’œuvre à forte densité de compétences diverses et flexibles constitue un avantage majeur pour les pays comme pour les entreprises. Enseignement technique et formation professionnelle sont des instruments essentiels pour améliorer lamobilité et l'adaptabilité des travailleurs.

L’évolution de la population active

L’évolution liée à la population totale. Si la natalité est forte à une période (baby boom), 20 ans plus tard les jeunes arrivent sur le marché du travail. L’immigration (importante depuis 1960), représente 6% de la population active.

Il y a des évolutions liées à la vie en société : la croissance de l’activitéféminine (mai 1968, c’est un grand tournant en France pour les femmes + MLF (Mouvement de Libération de la Femme).

Aujourd’hui 8 femmes sur 10 travaillent, en effet le rôle de la femme dans le couple est la nécessité d’un 2ème salaire, explique cette progression. En outre l’évolution de nos sociétés avec notamment l’augmentation du nombre de divorce, oblige les femmes à travailler.

La France aconnue également la diminution de la durée de la vie active, en effet l’allongement de la durée des études, entraîne une arrivée plus tardive des jeunes sur le marché du travail et l’abaissement de l’âge du départ à la retraite. Cependant compte tenu du déséquilibre actif/inactif, le gouvernement français s’inscrit dans un processus inverse afin d’obtenir un départ à la retraite plus tardif.

Onconstate une transformation de la population active (cf. : remarques sur les secteurs) et également des catégories sociaux professionnelles. On constate par exemple une diminution du nombre d’artisans, de commerçants et une progression des employés, des cadres, et des professions libérales (voir notes : catégories sociaux professionnelles).

Cependant cette situation peut s’inverser, puisque laCrise Economique que nous subissons pousse de nombreux jeunes à créer leur propre emploi (auto-entrepreneur) à devenir artisan, c’est parfois même le cas d’adultes plus âgés qui rejettent les conditions de vie et le stress, liés à leurs situations d’employés ou de cadres.

L’accès aux études supérieures et définition du niveau d’études demandé dans le milieu professionnel (les diplômes)

EnFrance, les études supérieures prennent une forme particulière, avec de nombreuses formations hors des universités.
L'accès au premier cycle d'études supérieures des universités est de droit pour tous les bacheliers ou titulaire d'un diplôme d'accès aux études supérieures : 98% des bacheliers généraux, 90% des bacheliers technologiques et 45% des bacheliers professionnels poursuivent leurs études.La dépense publique annuelle par étudiant en 2007 est de 10 150 € (en progression de 3,5% par rapport à 2006), ce qui place la France en dessous de la moyenne des pays de l’OCDE (Organisation de Coopération et de Développement Economiques) et masque une grande diversité puisque les chiffres varient de 7 840 € pour les universités à parfois plus de 20 000 € pour certaines « écoles supérieures».Toutefois, cette dépense est en progression constante et a augmenté de 33 % en 25 ans.
Le dispositif français est caractérisé par une double coupure. D'une part, le service public de l'enseignement supérieur est assuré par les universités ouvertes à tous (sauf les études de santé) et par les «grandes écoles» qui recrutent les étudiants par concours (à la différence des universités dont la...
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