L'éducation par les médias

3880 mots 16 pages
Université Lumière Lyon II

Institut des Sciences et Pratiques Éducatives et Formation

Dossier Master 1 :
Espace public & Communication

Des Médias dans les cours de langues : Controverses

Présenté par : MOFFAT Eva n° : 2054941

Sous la direction de Monsieur GIROD Alain

Année universitaire : 2008 - 2009

Résumé :

« L'idée d'éduquer aux médias[1] est séduisante, mais équivoque »[2]. Ici, le procès grâce à la démonstration des limites et pertinences de l'utilisation des médias dans l'apprentissage d'une langue nous permettra d'éclaircir cette controverse par le biais de divers entretiens, adressés à des enseignants du secondaire.

Mots-clés :

← Médias

← Pédagogie

← Controverse

← Didactique des Langues

Sommaire :

Résumé : 3
Sommaire : 4
Introduction : 6 I.Théories sur l'éducation par les médias 7 Histoire des médias 7 Place des médias dans l'éducation 8 Place des médias dans les cours de langue 8 Objectif de ces médias 9 Quelques médias 9 II.Analyse des entretiens 10 Justification du choix d'outil de recueil de données 10 Collecte des données 11 Analyse 11 III.Discussion entre les limites et les pertinences de cette utilisation 13 Avantages 13 Inconvénients 13 Synthèse 14
Conclusion : 16
Bibliographie : 17 Monographies : 17 Articles & Revues : 17 Sites Web : 18
Annexes : 19 Annexe 1 : 19 Annexe 2 : 20 Annexe 3 : 22 Annexe 4 : 32 Annexe 5 : 33

Introduction :

De l'étymologie latine « medium », le média signifie intermédiaire ou encore milieu. Support de diffusion (très large mais collective) d'informations, il demeure un instrument évident de toutes formes de communication, toutefois impersonnelle.

Derechef, l'éducation aux médias permet à l'enfant

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