Barriol Teddy

NOTE DE REFLEXION

J’effectue mon stage au sein d’une structure accueillant vingt quatre résidents. Ces adultes présentent tous un handicap cérébro-moteur ou sont en situation de polyhandicap. Nous trouvons sur cette MAS (maison d’accueil spécialisée) une grande disparité quand à leurs possibilités psychiques ou motrices pouvant être sollicitées chez chacun. C’est dans ce contexte, qu’il devient difficile d’associer le projet de chacun au projet collectif tant les pathologies, et les difficultés associées sont différentes, tout en sachant que ce sont les soins qui organisent leur quotidien
Notre mission dans ce projet est de tenter de préserver au maximum la continuité de la vie, le bien être et l’autonomie du résident. L’accompagnement éducatif peut se définir comme processus mettant l’accent sur l’importance de la proximité et du partage instaurant une relation d’intersubjectivité. Cette dialectique de l’identique et de la différence permet au sujet d’accéder à une identité singulière dans une relation d’altérité et non aliénante. Nous mènerons une note de réflexion mettant en exergue, au travers de situations problématiques, cet aspect de l’accompagnement de la personne. Lors de cet exercice, je placerai la problématique liée à la communication dans l’accompagnement éducatif de la personne adulte en situation d’handicap.
Afin d’étayer au mieux ma réflexion sur cette problématique, j’introduirai dans une première partie une situation problématique à laquelle j’ai été confronté.
Dans une seconde partie, je replacerai cette situation dans son contexte global et au travers un questionnement précis, j’analyserai les problématiques associées afin de faire émerger les enjeux et justifier mon positionnement.
Ces derniers me permettront dans une dernière partie de vous exposer les actions éducatives mises en œuvre lors de ma démarche d’accompagnement.

In Situ « La communication est une opération mettant en