L'art de préparer sa classe

Pages: 176 (43852 mots) Publié le: 3 décembre 2012
COURS ET SUPPORTS : L’ART DE PRÉPARER SA CLASSE

Éditions d’Organisation Groupe Eyrolles 61, bd Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-organisation.com www.editions-eyrolles.com

DANS LA MÊME COLLECTION : Doper sa carrière d’enseignant, Catherine Coudray-Betoulle Être l’acteur de son cours, Cécile Berthier-McLaughlin et Michèle Harfaut Aider les élèves en difficulté, SandrineMaury Travailler et faire travailler en équipe, Estelle Mathey et Florence Mérillou

Le code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement, provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pourles auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français d’exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris.

©Groupe Eyrolles, 2009 ISBN : 978-2-212-54354-4

Pascal Bihouée

COURS ET SUPPORTS : L’ART DE PRÉPARER SA CLASSE

Sommaire
PARTIE 1

CONSTRUIRE SA PROGRESSION PÉDAGOGIQUE ET PLANIFIER SES SÉQUENCES DE COURS
FICHE 1

AVOIR UNE VISION GLOBALE DE SON ENSEIGNEMENT ......................................
S’informer............................................................................................. Découvrir son établissement.............................................................. Prendre un bon départ .......................................................................

3 3 6 8

FICHE 2

PLANIFIER SES SÉQUENCES SUR L’ANNÉE ......................................................
Les exigences du programme............................................................ La nécessité d’une progression.......................................................... Formuler des objectifs......................................................................... Premiers brouillons .............................................................................

11 11 12 14 17

FICHE 3

MAÎTRISER SONCALENDRIER........................................................................
Un planning prévisionnel ................................................................... Analyser ses pratiques ........................................................................

19 19 22

FICHE 4

ÉLABORER UNE SÉQUENCE DE COURS............................................................
Un travail préparatoire........................................................................ Conception d’une séquence .............................................................. Une fiche de préparation ....................................................................

25 25 27 29

FICHE 5

TROUVER DES INFORMATIONS PERTINENTES ..................................................
Les manuels......................................................................................... Les personnes ...................................................................................... Les lieux dédiés ................................................................................... Sur le web .............................................................................................
© Groupe Eyrolles

33 33 34 35 36

FICHE 6

PIMENTER LEDÉROULEMENT DE SES SÉANCES ..............................................
Susciter l’intérêt ................................................................................... Un fil conducteur ................................................................................. Les rôles de chacun ............................................................................

39 39 41 43

VI...
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