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.., Ki(tt: tVoici un principe de l'art de l'éducation que particulièrement les hommes qui font des plans d'éducation devraient avoir sous les yeux: on ne doit pas seulement éduquer les enfants d'après l'état présent de l'espèce humaine, mais d'après son état futur possible et meilleur, c'est à dire conformément à l'Idée de l'humanité et à sa destination totale. Ce principe est d'une grande importance;1 prdinairement les parents élèvent leurs enfants seulement en vue de les adapter S au monde actuel, si corrompu soit-i'1Jls devraient bien plutôt leur donner une éducation meilleure, afin qu'un meilleur état pût en sortir dans l'avenirlffoutefois deux obstacles se présente~ici: 10 ordinairement les parents ne se soucient que o les princes ne considèrent leurs sujets que comme d'une chose: que leurs enl~nts réussissent bien dans le mond.ëJ etg des instruments pour leurs desseins. Les parents songent à la maison, les princes songent à l'État. Les uns et les autres ~ n'ont pas pour but ultime le bien universel et la perfection à laquellel'humanité est destinée, et pour laquelle elle possède aussi des dispositions.LOr, bien que ceci ne puisse jamais se produire, l'idée,' cependant, est tout à fait juste qui prend ce maximum comme archétype et se règle sur lui pour rapprocher toujours davantage la constitution légale des hommes de la plus grande perfection possib.@JEn effet, quel peut être le plus haut degré auquel l'humanité doit s'arrêter et combien grande peut être par conséquent la distance qui subsiste nécessairement entre l'idée et sa réalisation, personne ne peut "/Lt et ne doit le déterminer, précisément parce qu'il s'agit de la. liberté qui peut dépasser toute limite assignéV