Leçon 2 : L'historien et les mémoires de la seconde GM

La mémoire : Ensemble des mémoires qui résulte de l'expérience des individus. La mémoire peut-être pluriel et contradictoire. L'historien va s'appuyer sur la mémoire des témoins pour établir les faits du passé, mais il confronte ces mémoires aux autres sources (= archives, films, journaux). La mémoire peut-être une mémoire nationale, l'état impose une interprétation officielle de l'histoire.

Introduction : L'histoire de la seconde GM est une histoire douloureuse et difficile car ça a été une période traumatisante (= attaque de civils, déportations). Les mémoires de cette guerre son nombreuses ex : mémoire des déportés, des résistants ou des civils. L'historien va faire le tri pour savoir ce qui est vrai. L'état a choisi de nombreux lieux pour commémorer cette guerre. Ils sont très différents. Ex : monument mémorial : la coupole.

Les constructions des mémoires de la seconde GM

La mémoire patriotique au service de l'unité nationale.
L’Alsace fait partie du Reich. La France est occupée. Il y a une zone libre jusqu'en 42. La France de vichy (40-44). En 1940, il y a une nouvelle constitution « état français ». Le régime de Vichy fait le choix de la collaboration avec l'Allemagne. Les français vont se diviser. Ces divisions sont nombreuses et complexes. En 1945, les français sont très choqués par ce qui s'est passé, ils sont meurtris et préoccupés par 1 quantité de problèmes (survie, logement, habitation). Dès 44, il y a l'épuration. Elle est assez vite contrôlée par l'état et est surtout modérée en France. De Gaulle à un certains nombres de priorités. La principale pour lui est de reconstruire la France au point de vue matérielle mais également l'état (= son gouvernement). Il faut donc éviter à tout prix la discorde et faire l'unité nationale autour de la république. Il veut démontrer que Vichy n'est qu'une parenthèse de l'histoire (= propagande gaulliste). Pour De Gaulle, la république n'a jamais