L’enfant agité et distrait en thérapie psychomotrice

Marquet-Doléac Jérôme : Psychomotricien, Formateur à l’IFPTa, jmarquet@adm.ups-tlse.fr
Soppelsa Régis : Psychomotricien, Formateur à l’IFPTa, rsoppelsa@adm.ups-tlse.fr
Albaret Jean-Michel : Enseignant-Chercheurb, Directeur de l’Institut de Formation en Psychomotricité de Toulouse (IFPT), jean-michel.albaret@univ-tlse3.fr

a Institut de Formation en Psychomotricité,
Faculté de Médecine de Rangueil,
Université de Toulouse, 133, Route de Narbonne,
31062 Toulouse cedex. b Laboratoire PRISSMH - EA 4561,
Université de Toulouse, 118, Route de Narbonne,
31062 Toulouse cedex 09

Le trouble du déficit de l’attention (TDA/H) est un Trouble psychomoteur
Si on décrit précisément la nature du trouble psychomoteur, on se rend compte qu’un certain nombre d’affections en partage les caractéristiques. Le TDA/H, de par ses spécificités, peut être assimilé aux troubles psychomoteurs. Définir dans le détail ce que recouvre chacun des troubles mettra en exergue l’essence psychomotrice du TDA/H.
Caractéristiques du trouble psychomoteur

L’objet principal du travail du psychomotricien est le trouble psychomoteur. D’après Corraze (2010) « le trouble psychomoteur perturbe les fonctions perceptivo-motrices de l’individu [et] s’insère donc dans l’action psychologique entendue comme le domaine des rapports de l’individu dans sa globalité avec ses milieux. Le trouble psychomoteur s’insinue dans le jeu des éléments de l’action qui se définit comme l’ajustement des moyens à un but. Il vient donc troubler les relations entre les moyens et leur fin [et] en perturbe le cours. D’où la tâche du psychomotricien qui est de rétablir les conditions naturelles des fonctions psychologiques. »
Le trouble psychomoteur présente donc une triple spécificité constituée par le trépied symptomatique (figure 1). Il est constitué d’éléments perceptivo-moteurs, il se manifeste par des signes neurologiques doux et s’associe à des aspects