UE 1.1 Psychologie, sociologie, anthropologie
TD n°2

1. Définir le développement psychomoteur, le développement du langage et le développement psychosocial.

Le développement psychomoteur désigne l'évolution des compétences d'un individu depuis sa naissance jusqu'à l'âge adulte. Le développement psychomoteur est particulièrement important chez les enfants qui vont très rapidement acquérir des capacités motrices mais aussi psychologiques, intellectuelles et sociales. Dans les quelques mois qui suivent sa naissance par exemple, le bébé devient capable de maîtriser ses gestes et tous ses sens vont se développer.

Le développement du langage est la faculté qu'ont les humains de communiquer entre eux. Les enfants sont réceptif aux sons dès leur vie fœtal et développe leur lexique rapidement à partir d'un an.
Jusqu’à l’âge de 12-13 ans l’enfant continue à développer son langage par un processus long et graduel qui occupe une partie importante de ses activités
L’enfant doit s’approprier le langage de l’entourage familial et scolaire : il doit abandonner les formulations simplistes pour accéder aux énoncés plus élaborés et mieux articulés.
Les parents ont donc un rôle important dans la construction du langage chez leur enfant.
Le développement psychosocial est la capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C’est l’aptitude d’une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adaptant un comportement approprié et positif, à l’occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement.
Jusqu’à 4 ans les échanges restent très limités et les rares actions communes sont commandées par le matériel.les enfants jouent à la même chose, mais chacun pour soi. A partir de 4 ans, les interactions se multiplient. Les enfants commencent à agir ensemble et à poursuivre des fins constructives.
L’enfant présente à partir de 6 ans des comportements socialisés comme le respect des autres, la