Introduction.
Dans le rapport présenté par Dominique Foray et Liliane Hilaire Perez, un présentation d’ensemble de l’économie de l’ « open technology » nous est faite, mettant en évidence les principes même de l’ « open knowledge ». Ainsi dans le travail que nous fournissent Foray et Perez, le concept de connaissance ouverte nous est dressé comme un système dans lequel prévaut la diffusion des nouvelles connaissances, qui ne survient qu’avec un certain apprentissage concernant ce nouveau savoir.
1-Qu’est ce que la connaissance ouverte ?
La connaissance ouverte apparaît comme un système dans lequel les principes de divulgation des connaissances sont prédominants, avec un certain nombre de procédures facilitant et renforçant la circulation des connaissances codifiées, mais aussi des connaissances pratiques et outils de recherche. Ainsi les nouvelles connaissances sont systématisées et codifiées.
Il y a une importance particulière à la reproduction de la connaissance avec l’apprentissage, avec notamment l’établissement des communautés de travail. On a un processus d’enseignement des connaissances pratiques.
L’approche de la dite « nouvelle économie de la science » fournit deux arguments quand à l’analyse théorique et les politiques d’implication dans le domaine de l’économie de la connaissance.
-Premier argument : L’ouverture des connaissances se présente comme un mécanisme générant une certaine efficacité économique, que les gens mettent en œuvre et nourrissent pour appartenir à ce jeux à somme positif. Ceci implique une distribution rapide et complète, facilité par une coordination des agents. Dés lors, il apparait un système dans lequel les résultats produits peuvent être reproduits et vérifiés par les membres de ladite communauté, et aboutir à de probable invention et innovation.
-Deuxième argument : La connaissance ouverte reste synonyme d’initiative individuelle. La règle de priorité identifie l’auteur de le découverte, et détermine la