1815 A 1850

Les grandes lois scolaires en France au 19ème siècle Premier Empire (1802-1815) Napoléon s'attache surtout à fonder un enseignement secondaire solide (11 floréal an X, 1er mai 1802, création des lycées). Les écoles primaires sont aux bons soins des communes et des congrégations, notamment celle des Frères des Ecoles chrétiennes, à nouveau autorisées à enseigner (1810). Restauration (1815-1848) L'ordonnance du 29 février 1816 renforce le rôle de l'Eglise dans les écoles primaires tout en

Barnenez - 4 500 Kern Gavriniz Tro dro - 4 000, Mabden a zeu da vezañ chomidik en Europa -2,5 M -2 M Peulvanoù Karnag ( adalek 4500 betek 2000 kent J.K.) 3,5 M -3 M -1,5 M -1 M -0,5M 0 -3,2 milion, Lucy -400 000 Oaled Menez Dregan -16 000 -14 000 -12 000 -10 000 -8 000 -6 000 -4 000 -16 000, Livadurioù mougev Lascaux -8 000, Mabden a grog da vezañ chomidik er Reter Tostañ -4 000, Mabden a grog da vezañ chomidik en Europa An Henamzer (Adalek

Les forces politiques en Europe au XIXème siècle 1ère partie : 1815-1850 Pourquoi 1815 parce qu’en 1815 l’Europe subit une réorganisation suite à la Révolution française et à l’empire napoléonien. Cette même année a lieu le Congrès de Vienne. Pourquoi 1920 parce que suite à la Première Guerre mondiale, rupture fondamentale, l’Europe revit une nouvelle fois la réorganisation de son espace. Plusieurs aspirations sont alors à l’ordre du jour, la liberté qui inspire le courant du libéralisme

artistique, essentiellement littéraire et pictural, apparu en 1850 (en France et en Europe - notamment Allemagne et Italie - ) et qui s’étend sur toute la moitié du XIXe siècle. Né du besoin de réagir contre le sentimentalisme romantique qui a dominé la première moitié du siècle. Une œuvre réaliste cherche à dépeindre, à partir de l’observation scrupuleuse des faits, la réalité telle qu'elle est, sans artifice et sans idéalisation, c'est-à-dire sans passer par le filtre de l’intelligence et de l’imaginaire

française), dans toute l'Europe à partir du milieu du 18ème siècle. Page de titre d'une édition italienne de l'Encyclopédie, dédiée au Grandduc de Toscane en 1770 Certaines idées seront reprises par les révolutionnaires français et européens à la fin du 18ème siècle et au 19ème siècle. 1789-1799 : la Révolution française. Cette décennie est une période de profonds changements en France. Elle est marquée par de nombreux événements, acteurs et décisions qui mettent fin à l'Ancien Régime. De nouveaux

France à cette époque est riche de ses colonies qui viènnent soutenir l’image du renouveau. Le XIXème siècle est particulier dans le sens ou les avancées sont présente dans tout les domaines. Il S’achèverra malheureusement dans le sang de la première guerre mondiale. Courant et pensées littéraires : Le XIX siècle est marqué en Poésie par l’émergence du romantisme notamment grâce à Lamartine et Victor Hugo. Pour la première fois un poète se permet de retranscrire des sentiments à travers

la plupart du temps, la traite3 correspond à un échange commercial entre producteurs et acheteurs ; les entités politiques approuvaient ce commerce et en retiraient des bénéfices substantiels. La traite doit être distinguée de l'esclavage qui « consiste à exercer sur une personne l'un quelconque ou l'ensemble des pouvoirs liés au droit de propriété »4. La traite nécessite l'existence de l'esclavage, mais l'inverse n'est pas vrai : l'esclavagisme a existé sans traite, dans le sud des États-Unis

-I INTRODUCTION- a)-présentation- Nom du peintre : Francisco Goya Titre du tableau : dos de mayo (la charge des mamlouks) Date de composition : année 1814 Format de l’œuvre : 266 × 345 cm Lieu ou l’œuvre est exposée : muse Del Prado Madrid Mouvement Uap quel elle appartient : le romantisme b)-bilan- Ce tableau, DOS DE MAYO, est également appelé La Charge des Mamelouks. Il a été peint par Francisco de Goya en 1814.Il est exposé au Museo Del Prado à Madrid ayant pour format 266

1848 en Allemagne Pb : Ds un contexte de grave crise éco et sociale (1846), l’Allemagne s’agite ds le centre (Saxe), au Sud (Bade-Wurtemberg) et au nord (Hanovre). Berlin entre en révolution à partir du 6 mars ; le roi de Bavière Louis Ier abdique le 21 mars ; Francfort accueille un parlement unitaire allemand en mai. Un an plus tard, tout semble terminer. Pourquoi, au-delà de ce paradoxe apparent, peut-on dire que le PdP « enracine » les aspirations libérales et nationales en Allemagne ? Par les

l’agriculture intensive, la photographie, Champollion, Chopin, Buffalo Bill, Hachette, Nobel, la tour Eiffel, le Titanic… voici le pêle-mêle des mots qui vous viennent à l’esprit lorsqu’il s’agit d’évoquer le XIXe siècle. Ce siècle a été surtout marqué par 3 grandes tendances : L'industrialisation; La démocratisation; Le nationalisme. Le monde a aussi connu une révolution démographique. Né avec la Révolution française, ce siècle peu être défini comme un siècle de révolutions et il est marqué par la