1815 A 1850

selon les mouvements littéraires. Nous allons donc étudier les différences de la représentation de la figure féminine entre le romantisme (la première période du romantisme est de 1800-1815 puis l’apogée du mouvement de 1820-1843) et le Réalisme-Naturalisme (en premier le réalisme 1850-1870 puis la naturalisme 1850-1870 qui prend la suite et accentue le réalisme). On va comparer les deux mouvements avec comme œuvres de référence pour le romantisme le tableau de Girodet « Atala au tombeau » de 1808

Soutou p 49-75 FICHE SOUTOU 1. Contexte historique 1815 : Congrès de Vienne qui signe la défaite de Napoléon : l’Europe est partagée par les monarques d’Europe pour établir de nouvelle frontière sans consultation du peuple.  Permettre un équilibre entre les 5 puissances (GB, Russie, Autriche, Prusse et Fra) Tout au long du 19e, des mouvements libéraux, républicains voient le jour dans toute l’Europe, contre les monarchies. Et les aspirations à la démocratie grandissent de plus en plus. 1845-1847 :

DEVOIR N°1 Sujet : les mutations du système scolaire et universitaire français de la révolution à la fin du second empire Le système scolaire s’est vu assigner des missions très larges dont une partie de l’éducation des enfants relevant jusqu’à maintenant du rôle des familles. Entre le XVIIIème et le XIXème siècle, l’école française n’a cessé d’évoluer, essayant de s’adapter aux besoins de sociétés (l’ère de l’industrialisation). L’adaptation s’est faite par l’enseignement

façades du moyen-âge à aujourd'hui 2 3 4 5 7 9 10 11 13 14 15 16 18 19 20 21 23 24 26 27 28 29 Au Moyen-Âge Le style Louis XIII (1595-1660) Le style Louis XIV (1660-1700) Le style Louis XV (1700-1760) Le style Louis XVI (1760-1790) L'immeuble révolution (1790-1800) Le style Empire (1800-1815) Le style restauration

MOMENT CHOISI Le 1er Empire 1800 à 1815 – La restauration de la monarchie 1815 à 1830 – La Monarchie de Juillet 1830 à 1850 THEMATIQUE Arts, états, pouvoirs SUJET Entre agitation et tradition DOMAINE Il s'agit de mettre en évidence la collusion entre les arts et l'état. OBJET D’ETUDE La 5e Symphonie de BEETHOVEN Présentation de l’artiste (auteur, architecte, créateur) : Ludwig van Beethoven est né en 1770 en Allemagne. En 1795 il commence a composé des sonates pour piano. En

début du XIX ème siècle , l’Allemagne n’existe pas . En 1871 , la constitution du grand REICH marque l’aboutissement d’un processus d’union économique entamé dans les années 1830 qui a largement contribué à l’industrialisation du pays . 1-L’unification de l’Allemagne : A- Du ZOLLVERIEN au REICH : En 1815 , une quarantaine d’états allemands coexistent ; parmi eux , la Prusse occupe une position dominante . En 1835 , six d’entre eux , dont la Prusse , constituent une Union douanière ( le

XVIe siècle, la réforme luthérienne continue à diviser l'Allemagne. En 1546, l'empereur Charles Quint entre en guerre contre les nombreux princes et villes allemands qui se sont convertis au luthéranisme. Son échec à réduire le protestantisme dans le Saint Empire est sanctionné par la paix d'Augsbourg de 1555, qui permet à chaque prince et ville libre de choisir sa religion mais oblige les sujets à avoir la même religion que leur souverain. L'Allemagne n'en a pas pour autant fini avec les guerres de

Colombani Théo 209 Le romantisme Les origines : Le romantisme est un mouvement littéraire et culturel Européen qui a d'abord vu le jour en Allemagne et en Angleterre pour ensuite se propager dans de nombreux pays. Il se développe dans la seconde moitié du XVIIIe siècle et dure jusqu'à la première moitié du XIXe siècle (environ 1780-1860). Dès 1750, certains écrivains sont déjà considérés comme pré-romantiques (par exemple Rousseau en France). Étymologiquement, le mot romantisme

chapitre est de présenter une mise en perspective historique de la mondialisation. On peut partir de la citation qui illustre les mutations économiques en ce milieu du XIX è s. pour faire réagir les élèves et ensuite les questionner sur les notions à étudier : * Croissance : phénomène économique quantifiable qui consiste en l’accroissement durable de la production globale. Travaux récents (Maddisson) proposent de situer vers 1820 le début de la « croissance économique moderne ». * Mondialisation :

Nièvre et du Cher (de 1820 à 1860) - 1815. Georges Dufaud remet en marche les forges de Grossouvre et Trezy dans le Cher. - 1817. Il effectue son premier voyage en Angleterre pour acheter du fer de qualité supérieure à celui produit en France à cette époque. Au cours de ce voyage il est reçu par les frères Richard et William Crawshay (rois du fer anglais à qui lui font visiter leurs usines de Cyfartha près de Merthyr-Tydfil au Pays de Galles. Dès son retour à Trezy, Dufaud essaye d’appliquer