19 Poèmes élastiques

Le Corbusier en 1920. Force est de constater aujourd’hui que l’usage extensif de l’automobile étouffe la ville et entrave totalement la fluidité de la circulation. Les voitures volantes, 1897 VEGETAL CITY / dossier pédagogique / fiche 4 / page 19 4 MOBILITÉ / LES NOUVEAUX MOYENS DE LOCOMOTION IMAGINÉS PAR LUC SCHUITEN vidéo à découvrir http://www.vegetalcity.net/04.html LE CHENILLARD Ce transport public urbain regroupe les avantages du transport en commun et de la voiture individuelle

François Coppée, le jour de ses 300 mètres, in Le Franc journal). Au contraire des exemples précédents, Vicente Huidobro, Blaise Cendrars et Louis Aragon lui rendent hommage (respectivement dans Nord-Sud, no 6-7, 1917, La tour en 1910 in Dix-neuf poèmes élastiques, 1913 et La tour parle in La Tour Eiffel de Robert Delaunay). Pierre Bourgeade, dans une nouvelle intitulée La Suicidée, relate, via le témoignage d'un gardien, le suicide d'une inconnue ayant sauté du 3e étage de la tour (in Les Immortelles

lectures et de films est proposé en fin de chaque chapitre, en rapport avec la thématique étudiée (récits réalistes, récits fantastiques, récits du xixe  siècle, enfance malheureuse, correspondances variées, comédies et drames, tragédies classiques, poèmes et films lyriques). On exploite ces lectures et ces films en classe de diverses façons, notamment par des échanges, des débats, des comptes rendus ou des études d’extraits ; – des lectures analytiques : la lecture analytique se définit comme « une lecture attentive et réfléchie

vers 570. Elle est connue comme étant « la Lesbienne », c’est-à-dire « la personne célèbre de Lesbos ». On ne peut reconstituer sa vie et son œuvre qu’à travers le prisme déformant des légendes contradictoires qui les entourent. C’est à partir des poèmes dédiés aux jeunes filles avec qui elle vivait et à qui elle apprenait le chant et la poésie que d’autres poètes comme Anacréon ont accrédité la légende qu’elle était homosexuelle. Une autre légende veut qu’elle se soit jetée dans la mer du haut du

voulez essayer ma recette de pâté chinois (chapitre 6)… Bref, c’est un livre inutile, culturel. Un ouvrage de culture scientifique. Bien sûr, c’est moins noble que la peinture ou la poésie mais, que voulez-vous, l’auteur est nul pour écrire des poèmes. La beauté de ce livre, c’est celle de la science, donc de la curiosité et du questionnement, du plaisir d’apprendre et de comprendre. En science, il y a les supernovæ, les nanotechnologies et la biologie moléculaire, mais il y a aussi notre quotidien

vers 570. Elle est connue comme étant « la Lesbienne », c’est-à-dire « la personne célèbre de Lesbos ». On ne peut reconstituer sa vie et son œuvre qu’à travers le prisme déformant des légendes contradictoires qui les entourent. C’est à partir des poèmes dédiés aux jeunes filles avec qui elle vivait et à qui elle apprenait le chant et la poésie que d’autres poètes comme Anacréon ont accrédité la légende qu’elle était homosexuelle. Une autre légende veut qu’elle se soit jetée dans la mer du haut du

l’enseignant ................................................................................................................. 17 Document 1 – repères relatifs au développement du langage ............................................................... 19 Document 2 – un parcours balisé par les programmes ........................................................................... 21 Favoriser la communication ..................................................................................

devais souligner en bleu sont : « Champs-Élysées » (l. 11), « porte Maillot » (l. 11-12), « Neuilly » (l. 13), « Courbevoie » (l. 15), « Argenteuil » (l. 16), « Sannois » (l. 17), « Moulin d’Orgemont » (l. 17), « Marly » (l. 18), « Saint-Germain » (l. 19) et « fort de Cormeilles » (l. 20). 3- a) Les personnages vont à la campagne pour célébrer la fête de Mme Dufour. b) Ils s’y rendent dans la voiture du laitier. C’est une carriole. Elle est donc tirée par un cheval. c) Les personnages ont choisi

................................................................................... Une classe organisée en ateliers ................................................................................................... 7 9 9 9 10 10 11 11 12 12 14 17 19 21 29 29 29 30 32 33 33 33 34 34 35 35 38 40 42 44 46 48 48 48 49 50 50 50 Sommaire 3 Le langage oral dans toutes les situations ................................................................................................ Avant la section

LITTERATURE COMME PRETEXTE A L’ENSEIGNEMENT DU F.L.E. A la mémoire du grand absent : feu Hadj Boudjellal GHELLAL. SOMMAIRE Avant-propos Introduction générale INTRODUCTION PREMIERE PARTIE : LIRE UN TEXTE CHAPITRE I : PROTOCOLE D’ENQUETE p 52 p 19 p 22 p 27 p 30 p38 CHAPITRE II: CRITERES EXTERNES PRESIDANT AU CHOIX DU TEXTE A EXPLOITER CHAPITRE III:CRITERES INTERNES ET ANALYSE DE TEXTES Conclusion DEUXIEME PARTIE : LIRE - ÉCRIRE CHAPITRE I : LE TEXTE LITTERAIRE : UN DOCUMENT D’OBSERVATION