1ere Guerre Mondiale Un évènement Marquant Du Xxe Siècle

un sens si on ne consommait que des pommes. De plus, les variations perdent de leur sens quand on compare des dates très éloignées dans le temps : Exemple : prenons le revenu moyen. D’un point de vue quantitatif, le revenu moyen par habitant sur un siècle multiplié par 6,5 (l’essentiel de la croissance s’est opérée pendant les trente glorieuses : quadruplement): la progression est spectaculaire mais quelle est sa signification ? Si votre revenu courant est multiplié par 6,5 à un instant donné, vous

Durkheim, Weber 1.2 G. Simmel : ville et modernité 2. L’Ecole de Chicago 2.1 Contexte d’émergence 2.2 La ville-mosaïque 2.3 La ville et l’individu 2.4 Quelques travaux 3. La sociologie urbaine française 3.1 Contexte d'émergence : Naissance après-guerre 3.2 Appropriation de l’espace : Chombart de Lauwe et Chamboredon & Lemaire 3.3 Division sociale de l’espace urbain 4. La gentrification : la question contemporaine Eléments de bibliographie -Baudin G. et Genestier P., « Faut –il vraiment démolir les

divisé en deux, et chacun sait ce qui est en vigueur. Mais ensuite arriva le progrès. Et brusquement apparurent de centaines de nouvelles occupations et de tâches qui rendirent confuses les notions. La notion de knapsu s'étant développée durant des siècles dans des processus inconscients au plus profond des êtres, les définitions eurent du mal à suivre. Sauf dans certains domaines. Les moteurs, par exemple, sont masculins. Les moteurs à essence sont plus masculins que les électriques. Les voitures,

..........5 I - UNE FILIÈRE DYNAMIQUE EN MUTATION ............................7 A - PANORAMA DE LA FILIÈRE AUTOMOBILE FRANCAISE ........7 1. Un enjeu majeur pour la France .......................................................7 2. Une stratégie mondiale .....................................................................7 3. Des mouvements de recomposition ..................................................9 B - UNE FILIÈRE FORTEMENT INNOVANTE ..................................10 1. L’innovation

une limite…………………p.21 1-I-A-3- L’autorité parentale : une structure…………………….………..p.24 1-I-A-4- La responsabilité juridique des mineurs : un cadre………..…….p.27 1-I-B- Contextualisation de la délinquance 1-I-B-1- L’actualité : la délinquance comme événement ………………..p.27 1-I-B-2- L’action politique : l’application de nouvelles lois pour lutter contre la délinquance……………………………………………………………..p.29 1-II –La prise en charge judiciaire des enfants en matière pénale et en matière civile……...p.31 1-II-A- « L’enfance

et des Microtechniques de Franche-Comté) encadrés par l’AIEFC dans le cadre d’un Master. La synthèse et l’analyse ont été réalisées par M. Christian ROGNIÉ (Ingénieur ENSMM). Ce travail constitue un exercice de réflexion qui présente le marché mondial, suisse et franc-comtois de l’horlogerie et se hasarde à présenter quelques pistes de développement en faveur de cette activité industrielle étroitement associée à l’histoire de cette région. AIEFC / CCIR FC – Le marché de l’Horlogerie – septembre

dans plusieurs pays quelques siècles avant Jésus-Christ. Exercé au Moyen Age surtout par des usuriers, des juifs, des Lombards, et condamné par les théologiens[4], le commerce de banque prend un nouvel essor lorsque les échanges se développent à la suite des grandes découvertes. Les principaux banquiers deviennent alors les financiers des princes, notamment en Italie, seul pays européen qui possède des banques créées il y a cinq siècles. A partir du XVII siècle, sont fondées les premières

LE Qu’est-ce que nous allons faire pendant ce cours ? 1. étudier la pensée économique 2. faire de l’histoire Définissons plus précisément ces termes. L’Histoire L’histoire en tant que domaine de connaissances articulé, n’a guère plus de deux siècles. Notre connaissance a donc fait d’énormes progrès en peu de temps. Exemples : • les conditions de travail au 19ème • la diffusion des technologies. L’histoire n’est jamais neutre. Cela ne veut pas dire que l’histoire soit inutile. Exemple d’un historien

nombreuses autres variables économiques à des époques et en des lieux différents. Sur la base de ces observations, elle formule et élabore des théories permettant d'expliquer les données rassemblées. Son objet n'est pas seulement de mieux comprendre les événements économiques. Il s'agit également de guider et d'améliorer les politiques économiques. Les macroéconomistes aident les décideurs politiques à évaluer les effets prévisibles des différentes politiques possibles. Pour mieux comprendre la spécificité

un gage d’immortalité..........................................................................42 LA MÉTAMORPHOSE DU MONSTRE : VERS UNE DRAMATURGIE DE L’ÉLOGE.............................44 Les tragédies françaises de Cléopâtre aux XVIe et XVIIe siècles...........................45 La machine tragique : métamorphoses du héros...................................................51 3 La tragédie de Cléopâtre.......................................................................................54