1ère S Système Nerveux Svt

CORRIGÉ DU BAC S SVT MÉTROPOLE SESSION 2013 SEPTEMBRE SUJET ET CORRIGÉ DU BAC SVT SÉRIE S MÉTROPOLE 2013 SEPTEMBRE http://www.intellego.fr/soutien-scolaire-terminale-s/aide-scolaire-svt/enonce-du-bac-svt-serie-s-septembre-2013-metropole/58157 1ère PARTIE : Mobilisation des connaissances (8 points). NEURONE ET FIBRE MUSCULAIRE : LA COMMUNICATION NERVEUSE Lors d’une visite médicale permettant d’établir un certificat d’aptitude à la pratique d’activités sportives, le médecin vérifie l’intégrité

comme la musculature mais aussi le système nerveux car c’est grâce à celui-ci, par exemple, qu’un sprinter va prendre un meilleur départ qu’un autre sprinter. Malheureusement, le temps de réaction ne se travaille pas tandis que le maintien de la vitesse, le positionnement des jambes… se travaillent à l’entraînement. Les 2 matières choisies sont donc l’EPS et les SVT. En parallèle, nous réfléchissions sur la production que nous allions présenter à l’oral. La 1ère idée qui nous est venue fut de faire

1ère S1 Goy Anaïs Letulle Cécile Lycée Claude Monet, 267 rue Félix Faure 76620 LE HAVRE TPE d'SVT et de Physique Mouvement de la matière et forme : articulations, organes locomoteurs Problématique : Comment les avancées technologiques ont-elles réussies à reproduire ce qui nous vient naturellement? L'exemple du bras bionique. 1 Sommaire : Problématique : Comment les avancées technologiques ont-elles réussies à reproduire ce qui nous vient naturellement? L'exemple du bras bionique. Introduction

Éléments du cours de Sciences de la Vie et de la Terre en classe de 1ère S et de Terminale S sur lesquels s'appuyer en philosophie (par Pierre-Jean Haution, avec l'aimable participation de Jean-Pierre Hamel) Introduction L'interdisciplinarité, c'est-à-dire le travail en commun des enseignants des différentes disciplines (que ce soit au sein d'une même équipe pédagogique, au sein d'un même établissement, d'une même académie, etc.), constamment louée dans les paroles, trouve rarement sa concrétisation

Les SVT au lycée Nouveaux programmes de terminale S La réforme du lycée Les SVT au lycée Les trois objectifs des SVT au lycée : - construction d’une culture scientifique commune fondée sur des connaissances considérées comme valides tant qu'elles résistent à l'épreuve des faits (naturels ou expérimentaux) et des modes de raisonnement propres aux sciences ; - formation de l’esprit critique et à l'éducation citoyenne (en matière de santé, sécurité et environnement) par la prise de conscience du

Conclusion 1. Conclusion générale 2. Synthèses personnelles Bibliographie Le neurone (ou cellule nerveuse) chez l'homme Le système nerveux (SN) se compose du système nerveux central (SNC) qui comporte le cerveau et la moelle épinière ; et du système nerveux périphérique (SNP) qui possède les nerfs émergeant du SNC, et les ganglions nerveux. Présentation générale La cellule nerveuse ou neurone est composée d'un corps cellulaire, de dendrites (nombreux prolongements rayonnant

 Je suis un élève de 1ère scientifique, spécialité science de la vie et de la terre. Cette année, les TPE, travaux personnels encadrés devaient regrouper la science de la vie et de terre ainsi que la physique et la chimie. Avant même de s’intéresser aux thèmes proposés, nous avons constitué les groupes de travail. Pour ma part, je me suis associé, comme à l’accoutumée avec mon ami S…M. Lui est plus attiré par la physique, moi, par la biologie, je désire faire des études de médecine. Donc

consomme du cannabis sous quelconque état , le T.H.C présent dans cette plante agit principalement dans le système nerveux ( le cerveau ) et dans le système cardio-vasculaire . En ce qui concerne notre sujet : «Comment le cannabis procure-t-il un état de bien-être ? »  , nous allons simplement nous intéresser aux effets et réactions chimiques ou physiques que produit le cannabis au sain du système nerveux . Dans un premier temps nous nous sommes intéressés sur les effets que produit le cannabis au sein

d’hormones testiculaires est responsable de la persistance des canaux de Müller (futurs oviductes et utérus) et de la disparition des canaux de Wolff (féminisation de l’appareil génital). Le maintien des ovaires nécessite l'action de gènes spécifiques. SVT 1ère S Notes : 1 / 6 1.3 - La puberté La puberté correspond à l'acquisition de la fertilité et la mise en place des caractères sexuels secondaires: p.242, 243 La quatrième étape, décalée dans le temps, est celle de la puberté. L’hormone antimullerienne

problématique. Nous avons longtemps hésité sur le choix de celle-ci, mais nous sommes finalement tombés d'accord sur la suivante : "Comment la consommation d'alcool perturbe-t-elle le fonctionnement de l'organisme et plus particulièrement celui du système nerveux ?" Afin d'y répondre, nous avons eu recours à l'utilisation d'internet ainsi que les revues scientifiques et manuels scolaires à notre disposition au CDI de notre lycée. Nous nous sommes organisés en délimitant les différentes notions