3e Temps

rétinienne et vivant seul à l’approche de sa retraite. Il travaille encore ds le secteur des transports. Il est très autoritaire et distant de son entourage et j’ai pu le remarquer lorsque sa sœur était présente et lorsqu’il n’a jamais ouvert la porte à ma 3e visite malgré mes nombreux appels. De même, il fume énormément et lors de ma première visite l’atmosphère était difficilement supportable. La poussière était très importante et les plateaux repas éparpillés partout dans le salon me rappelaient son handicap

| |Je m’en vais |Parce que j’ai fini de manger | 2- la simultanéité Les 2 verbes se conjuguent en même temps |Te tai’o noa na ‘oe i te puta, te ta’oto ra ‘o ‘aiû |Pendant que tu lisais, le bébé dormait | 3- La postériorité l’action exprimée par la proposition subordonnée est postérieure à celle exprimée

qu’il prétend relater » sans pour autant dévoiler son identité. Ainsi, le narrateur peut être un témoin qui raconte l’histoire en y jouant un rôle secondaire ou mineur. Le temps de la narration : Dans ce roman d’Albert Camus la narration se situe après l’histoire. En effet le récit relate des événement passés ; les temps employés sont donc le passé simple, l’imparfait, le plus que parfait : « tout passait » ; « Rieux sentait »… La fonction des personnages : Le personnage principal est Rieux

Classe de 3e SÉQUENCE 3 Interrogation de lecture : L’Africain, J.M.G. Le Clézio Nom : ………………………….. Prénom : …………………………………………. Vous devez rédiger des phrases correctes pour répondre aux questions. Chapitre 1 1. Quelle est la profession du père du narrateur ? 2. Dans quel pays exerce-t-il lorsque le narrateur vient le rejoindre ? Chapitre 2 3. Au milieu de la plaine, loin de toute habitation, se trouve ce que le narrateur appelle les « châteaux ». De quoi s’agit-il en réalité 

jours et passent les semaines             Ni temps passé         Ni les amours reviennent Sous le pont Mirabeau coule la Seine        Vienne la nuit sonne l'heure      Les jours s'en vont je demeure Guillaume Apollinaire (1880 - 1918) Le Pont Mirabeau Introduction : Fleuve = Thème romantique très courant : « Le Lac » de Lamartine                                                                                Chant d’Elvire :         « O temps suspends ton vol                           

d'emploi s'écarte de cette règle. Le pointage est un moyen de contrôle de la durée du travail. La personne qui n'a pas pointé ou qui constate une erreur lors du pointage avertira immédiatement le responsable du service. C'est ce dernier qui fixera le temps de travail à prendre en considération. En cas d'oubli répété, le chef de service préviendra la Direction qui se verra dans l'obligation d'appliquer les sanctions prévues à l'article II des contrats. Nous espérons pouvoir compter sur la bonne

atteindre, le personnel ne sera pas motivé. Les objectifs peuvent offrir un défi au personnel sans le frustrer ni provoquer de tension inutile. Pour établir des objectifs atteignables, posez-vous les questions suivantes: Peut-on y arriver dans le temps prévu? A-t-on les ressources nécessaires pour atteindre l’objectif? Est-ce que je comprends bien les limites et les contraintes? Est-ce que quelqu’un d’autre est déjà arrivé à accomplir ceci avant? Rattachés Il faut que le lien entre les

oncle, maintient une certaine distance ironique (« elle rit » l. 32) b. Une opposition des personnages • la jeunesse de l'une est souvent confrontée à la vieillesse de l'autre. A la ligne 33 34 Antigone fait une description plutôt crue des ravages du temps (« ces petits plis sur le visage et cette graisse autour de toi »). Le vocabulaire employé est volontairement peu métaphorique et tend à rendre la situation plus moche. • Créon parle comme une personne d'expérience. Beaucoup de ses arguments font appel

observerons ensuite qu'elle peut néanmoins être un espace dynamique, et ce à travers divers aspects que nous étudierons. Il s’agit de se demander si la région des PDL est un espace dynamique ? Nous remarquerons dans un premier temps que l'on peut répondre négativement à cette interrogation, car c'est une région très peu équilibrée, ce qui crée des disparités au niveau de la dynamique d'ensemble et entraine parfois un manque de cohérence régionale. Nous pouvons observer premièrement

Age: 31 Localisation: Meaux Date d'inscription: 16/09/2008 Sujet: Re: La dictée d'évaluation donnée aux élèves de seconde. Mar 03 Fév 2009, 10:31 khrist Modérateur Bah c'est bien le problème!!! Si un élève de seconde ne maitrise pas les temps grammaticaux, où va le monde? lol!!! Pour avoir déjà donné des cours, j'ai l'exemple d'un élève qui ne savait pas ce qu'était un conditionnel. De mémoire il devait être en seconde aussi!!! Donc cette dictée révèle quand même des choses assez grave