86 Les Regrets

les rues, les Parisiens célébraient la fin de la guerre. Au passage de son cercueil, les parisiens criaient « À mort Guillaume ! » (pour Guillaume II, l'empereur allemand…) La tombe de Guillaume Apollinaire au cimetière du Père-Lachaise, division 86, présente un monument-menhir conçu par Picasso et financé par la vente aux enchères de deux œuvres de Matisse et Picasso le 21 juin 19249. La tombe porte également une double épitaphe extraite du recueil Calligrammes, trois strophes discontinues de

La monarchie entre tolérance et répression1559-15761) Les forces politiques en présence vers 1560a) Catherine de Médicis et ses enfants; les Guise→ Vers 1560, Catherine de Médicis va devoir être régente du royaume après la mort d’Henri II, ele dirige le royaume pendant la minorité de ses enfants → Pendant une régence le royaume est affaiblie, tout les clans de la cours veulenet entrer dans le conseil de régence qui est le gouvernemenet, et la noblesse prétend avoir un rôle dans le gouvernement de

spectateur (définition à connaître). présence du destin inévitable : conforme au mythe : la meurtrière de ses enfants + Jason l’infidèle, mais peu évoqué dans les répliques que l’on a à étudier ici. Dans un passage plus haut dans la pièce (p. 85-86) Médée disait qu’elle « a été choisie pour être la proie et le lieu de la lutte… D’autres plus frêles ou plus médiocres peuvent glisser à travers les mailles du filet jusqu’aux eaux calmes ou à la vase ; le frétin, les dieux l’abandonnent. Médée, elle

condition : A) Impossible à réaliser B) Indispensable C) Inacceptable D) Rejetée sans examen En l’occurrence signifie : A) À cause de cette circonstance B) En cas d’erreur C) Malgré cette circonstance D) En cette circonstance Des desiderata sont : A) Des regrets B) Des souhaits C) Des restes D) Des choix Cochez chaque synonyme de présomption : A) Intuition B) Hypothèse C) Prétention D) Supposition Arguer de signifie : A) Être fier de B) Prendre prétexte de C) Accuser devant un tribunal D) Reconnaître Cochez

Fiche professeur / élève Mots croisés élaborés d’après le roman + Fiche professeur / élève Le roman, Ouvrages documentaires, Internet, CDI, Bibliothèque + Fiche professeur / élève Le roman + Fiche professeur / élève Pages 97-98, (et 82-83, 86-88) + Fiche professeur / élève Pages 38, 82, 98, 114 et 115 + Fiche professeur / élève Le roman + Fiche professeur / élève Repérer un point de vue, les verbes de perception, les sens (la vue, l’ouïe, l’odorat). Compléter les mots croisés en

participants par la possibilité de jouer un rôle actif dans le fonctionnement de l’entreprise Pierre Bahette INCONVENIENTS Risque de court-circuitage de la hiérarchie Risque de déception et de démotivation si les solutions proposées ne sont pas appliquées 86 Version 2011-A AVANTAGES INCONVENIENTS ……………. AVANTAGES Pierre Bahette INCONVENIENTS 87 Version 2011-A AVANTAGES INCONVENIENTS ……………. Pierre Bahette 88 Version 2011-A AVANTAGES INCONVENIENTS ……………. Pierre Bahette 89 Version 2011-A

les pouvoirs constituants : la IVe République que de Gaulle n’a cessé de dénoncer a dès lors virtuellement cessé d’exister. PMF et F. Mitterrand s’élèvent contre ce qu’ils qualifient de « coup de force » et « coup d’état légal », mais c’est sans regret que la plupart des Français voient disparaître un régime discrédité par ses querelles, ses reniements, son impuissance, « périssant de ses propres fautes » (PMF) au risque de faire oublier ses incontestables succès. - Pourquoi en 1946 la fondation

les grecs ca il leur permet d'expliquer leurs conquêtes.   Euripide, 5BC: interprétation beaucoup plus critique pour les argonautes.. Dans les premiers vers, monologue de la nourrice de Médée: attitude du regret par rapport a cette expédition. "plut au ciel que la Nef Argo... sombre azur". Regret d'une entreprise transgressive. Argo: symbole des malheurs de Médée et de l'humanité.   Bouble transgression: Médée, qui appartient au mondes mystérieux de l'orient, commet une faute: elle quitte le monde

Marie de France Les exposés, distribués dès le début de la séquence, pourront servir de support à différents cours. Histoire Arts plastiques Musique SVT Élaboration en commun avec les élèves. Pages 97-98, Cours à compléter. (et 82-83, 86-88) + Fiche professeur / élève Séance 12 O.L. Voix active et voix passive Pages 38, 82, 98, Cours à compléter. 114 et 115 + Fiche professeur / élève Séance 13 Lecture Histoire littéraire (2 heures) 4 © Nathan 2006 Conclusion

mousseline Que manie une sœur novice de couvent, Ou comme un luth empli des musiques du vent Qui chante et qui frémit le soir sur la colline ! 6 D’avoir une âme douce et mystiquement tendre, Et cependant, toujours, de tous les maux souffrir, Dans le regret de vivre et l’effroi de mourir, Et d’espérer, de croire... et de toujours attendre ! 7 Le vaisseau d’or Ce fut un grand Vaisseau taillé dans l’or massif : Ses mâts touchaient l’azur, sur des mers inconnues ; La Cyprine d’amour, cheveux épars, chairs