Bac Histoire Geo

l’étranger P 19 à 22 Conditions de validation des PFMP pour la délivrance des diplômes professionnels P 23 à 24 Annexes P 26 à 49 Annexe 1 - Exemples de plans de formation : bac pro ASSP et CAP PROELEC Annexe 2 - Exemple de tableau de répartition des tâches Annexe 3 - Exemple de période d'intégration 2nde Bac pro ASSP et CAP ATMFC Annexe 4 - Mieux préparer l'élève aux PFMP - Fiche Qualéduc Annexe 5 - Exemple de période de préparation à la 1ère PFMP Annexe 6 - Exemple d’avenant à l’annexe

Histoire Tle S Livre du professeur Sous la direction de Guillaume Bourel Professeur en classes préparatoires au lycée Fénelon à Paris Marielle Chevallier Centre national de documentation pédagogique Auteurs Pascal Buresi Directeur de recherche au CNRS Anne Descamps Professeur en CPGE au lycée Jean Jaurès à Reims Ivan Dufresnoy Professeur au lycée Jean Monnet à Franconville Axelle Guillausseau Professeur en CPGE au lycée Michelet à Vanves Jean Hubac Académie de Rouen François-Xavier

Saint-Martin. Paris compte 49 passerelles piétonnes1 : 1er : Passerelle Baillet Passerelle des Tuileries 4e : Passerelle de l'Hôtel-de-Ville 6e : Passerelle des Arts 7e : Passerelle du Bac Passerelle Debilly Passerelle Léopold-Sédar-Senghor 9e : Pont de Cristal Passerelle de Crimée Passerelle Le Peletier Passerelle de Mogador Passerelle de la rue de Provence

conçue comme un moyen d’occuper les filles mais pas de les instruire. C’est une école moralisante, il faut les préparer à jouer leur rôle social, et pas un rôle social. Les lycées préparent les filles à leur rôle social, et ne préparent même pas au Bac. 3) Les femmes dans les milieux populaires !L’ouvrière : Bas de la hiérarchie sociale ouvrière et travail le moins bien payé. Modèle de la Grisette (couturière parisienne) : travail à domicile, le moins bien payé. Quand le travail à domicile décroit

rendre compte des ces différences ? L’histoire biographique de l’enseignant, la nature de son rapport aux savoirs et de son engagement désignent des éléments pouvant rendre compte des variables soustendant les modes de mobilisation de soi. Cette histoire n’a de sens que référée au contexte d’exercice du métier, aux modalités à travers lesquelles se construit la relation pédagogique dans la classe, l’établissement et ce qu’il compte comme différents acteurs. Si enseigner en milieu populaire admet

L iv re du profes s eu r Histoire 2 de Les Européens dans l’histoire du monde Directeurs d’ouvrage Jérôme Grondeux, Michaël Navarro, Jérôme Amichaud, Élodie Isoard, Christian Birebent, Sylvain Lancelot, Agrégé d’histoire, docteur en histoire Maître de conférences, Université Paris-IV Sorbonne et Sciences Po Paris Certifié d’histoire-géographie Lycée Jules-Uhry, Creil (60) Certifié d’histoire-géographie, docteur en histoire Lycée Couperin, Fontainebleau (77)

un niveau bac + 3. www.pagesjaunes.fr Recherche par «Soutien scolaire». Tarifs indicatifs pour 1h de cours : de 10 à 30 e à négocier selon le niveau de l’élève et votre qualification. • Au sein des établissements scolaires et des équipements sociaux : PACQUAM Promotion association collège quartier Marseille 16 rue Frédéric Chevillon 13001 Marseille Tél : 04 91 05 87 40 Recrutement d’intervenants en accompagnement scolaire à Marseille, Gardanne, Marignane et St Victoret. Recrutement bac+2 minimum

En Chine, plus personne n’est prêt à se taire GÉO & POLITIQUE Pour le foot, êtes-vous plutôt Be In ou Canal+ ? TÉLÉVISIONS Etats-Unis : la reprise économique au secours d’Obama Pages 4 et 12 Fondateur : Hubert Beuve-Méry - Directeur : Erik Izraelewicz Dimanche 28 - Lundi 29 octobre 2012 - 68e année - N˚21080 - 1,60 ¤ - France métropolitaine - www.lemonde.fr --- Les «hommes du président» t Portraits de la garde rapprochée du chef de l’Etat t A Toulouse, le congrès du PS s’ouvre

superficie de 341 690 km2 dont 4200km2 d’eaux territoriales et compte environ 85 millions d’habitants soit 253,5habitant/km2. La capitale du Viêt Nam est Hanoi. Le Viêt Nam est constitué de trois grandes régions appelées Bô • Au nord, le Tonking (Bac Bô) – villes principales Hanoi et Haiphong • Au centre, l’Annam (Trung Bô)- villes principales Huê et Da Nang • Au sud, la Cochinchine (Nam Bô) – ville principale Hô Chi Minh-Ville Carte du Viêt Nam avec la répartition de la pauvreté. Au Viet

(Parlebas), didactique de l‟EPS, des APS... »Emergences : apparitions remarquables de nouveautés, de ruptures portées par un acteur puis diffusionInfluences : introduire les acteurs et la poursuite de leurs intérêts personnels comme facteur déterminant de histoire de l’EPS (MARTIN Jean-Luc « Du projet politique aux IO d’EPS en France » in STAPS n°42 1997). Cela renvoie donc à la notion de pouvoir qui se traduit comme la multiplicité des rapports de force, de luttes, des négociations qui s’exercent dans un