Histoire & Géographie

Montrez que ces deux documents témoignent de conceptions différentes du rôle et de l'action de l'État en France. En quoi le contexte de chacun de ces documents permet-il de comprendre ces conceptions ? Pour qui a bien étudié le chapitre "Gouverner la France depuis 1946", et se souvient d'avoir en Première étudié la naissance de la Ve République, l'étude de ces deux documents ne doit pas poser de difficultés majeures. La consigne posée indique la problématique attendue et le plan à suivre.

I) Présentation générale de l'île d'Oléron 1) Localisation : L'île d'Oléron est située dans le département de la Charente Maritime, entre la Vendée et l'estuaire de la Gironde. Elle appartient à la région Poitou-Charentes dont la préfecture est Poitiers et elle est voisine de l'île de Ré, d'Aix, Madame, mais elle reste la plus grande des îles métropolitaines française après la Corse. Cette île est reliée à la France par son pont qui a été construit en 1966 d'une

PREMIÈRE PARTIE HISTOIRE Le candidat choisit UN des trois sujets proposés. SUJET I COMPOSITION Le Tiers-Monde : indépendances et tentatives d’organisation (1945 - fin des années 1980) SUJET II Les démocraties populaires et leurs évolutions (1948 - 1989) Quelques indications chronologiques : 1948 : Coup de Prague 1953 : Mort de Staline Révolte ouvrière à Berlin 1955 : Création du Pacte de Varsovie 1956 : Rapport de Khrouchtchev au XXe Congrès du PCUS Soulèvement à Budapest réprimé par

Asian countries, such as China, India or East countries, are emerging as new powers in the globalisation process which is a spectacular economic integration. So Asia Pacific is a key region in the geography of globalisation, and China began to compete with the USA, but contrary to popular opinion, Tyler Cowen said in 2006 that China may be good for the US balance of trade. Actually China, Japan, Hong Kong, Taiwan and South Korea have mutual needs. (The USA are dependent on Asian countries, such as

La Shoah (hébreu : שואה, « catastrophe ») est l’extermination systématique par l'Allemagne nazie d'entre cinq et six millions de Juifs, soit les deux tiers des Juifs d'Europe et environ 40 % des Juifs du monde, pendant la Seconde Guerre mondiale1,2. Les Juifs, désignés par les nazis comme leurs ennemis irréductibles et assimilés à une race inférieure selon leur idéologie, furent affamés jusqu’à la mort dans les ghettos de Pologne et d’URSS occupées, assassinés par les fusillades massives des Einsatzgruppen

BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE Session 2010 ******* Histoire-Géographie Série : Sciences et technologies de la santé et du social Durée : 2 heures 30 Coefficient : 2 Les calculatrices ne sont pas autorisées Le candidat doit répondre à toutes les questions de la 1ère partie. 10 points Le candidat traitera au choix un seul des quatre exercices de la 2nde partie. 10 points Ce sujet comporte 11 pages numérotées de 1/11 à 11/11. La feuille Annexe page 11/11 est à rendre avec la copie d’examen 1/11

Histoire “Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens à l’époque moderne” * Partie connaissance Humanisme : Mouvement culturel qui se caractérise par une étude des sources écrites de l’Antiquité et qui considère que l’homme doit s’efforcer de mieux comprendre et maîtrisez le monde. Renaissance : Période de développement culturel et artistique (XVe et XVIe siècles) perçue par ses contemporains comme un renouveau. L’invention de l’imprimerie (par l’Allemand Gutenberg vers

HISTOIRE THÈME 1: CROISSANCE ECONOMIQUE - MONDISLISATION-MUTATIONS DE SOCIÉTÉS DEPUIS 1850 • Cours 1= Croissance éco. Et se différentes phases depuis 1850 . Croissance et Révolution Industrielle . 30 glorieuses (1945-1973) . Eco. monde entre croissance et crise (1973 à nos jours) • Cours 2= Des économies-mondes successives . Empire britannique (1850-1914) . Eco-monde américaine . Eco-monde multipolaire (depuis 90's) • Cours 3: Mutations des sociétés depuis 1850 à travers l'exemple

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2010 HISTOIRE - GÉOGRAPHIE Séries : L et ES DURÉE DE L’ÉPREUVE Série L : 4 heures Coefficient : 4 Série ES : 4 heures Coefficient : 5 Les calculatrices ne sont pas autorisées. Ce sujet comporte 11 pages numérotées de 1 à 11. Le candidat doit traiter UN des trois sujets de géographie de la première partie et UN des deux sujets d’histoire de la deuxième partie. 10HGLEME1 Page : 1/11 PREMIÈRE PARTIE HISTOIRE Le candidat choisit UN des trois sujets proposés

Introduction : -ouverture: Mentionnez la date de 1991 expliquant que la chute de l’URSS permet aux EU d’être la seule superpuissance. -problématique : Dans quelle mesure les EU sont-ils une superpuissance? La superpuissance américaine est-elle assez élevée pour parler d’hyperpuissance? - annonce du plan : I. Les EU sont une puissance mondiale II. Les facteurs de la puissance américaine III. Les limites de la puissance américaine Développement : I. Les EU sont une superpuissance A. Une puissance