A Mon Ami Alfred T Musset

; Je saluais tes murs. – Car, qui m'eût dit, madame, Que votre cœur sitôt avait changé pour moi ? Alfred de Musset, « Sonnet », Les Contes d'Espagne et d'Italie, 1829. Texte 3 […] Toi, Seine, tu n'as rien. Deux quais, et voilà tout, Deux quais crasseux, semés de l'un à l'autre bout D'affreux bouquins moisis(7) et d'une foule insigne(8) Qui fait dans l'eau des ronds et qui pêche à la ligne. Oui, mais quand vient le soir, raréfiant enfin Les passants alourdis de sommeil et de faim

faire, création, art de composer des œuvres poétiques; au sens littéraire : art du langage, généralement associé à la versification, visant à exprimer ou à suggérer quelque chose au moyen de combinaisons verbales où le rythme, l’harmonie et l’image ont autant et parfois plus d’importance que le contenu intelligible lui-même. - Distinction traditionnelle des divers genres de poésie : a) poésie lyrique (lyrisme) ; b) poésie épique ; c) poésie dramatique, didactique, satirique, pastorale ; d) poésie

 » de Proverbe russe "L'arme la plus dangereuse, un homme noir éduqué" 2pac "Une nation qui lit est une nation qui gagne " Nelson Mandela La chute n'est pas un échec. L'échec est de rester là où on est tombé. “ Si tu mettais le feu à tes vêtements, tu t'empresserais de l'éteindre.  Alors pourquoi ne t'inquiètes-tu pas que le feu de l'orgueil, de l'envie et de l'hypocrisie prenne dans ton cœur ? C'est pourtant bien ce feu qui éteindra ta foi. „ « Hier c’est l’histoire, demain

du plus profond des terres. Remonte en moi, flot trouble et de boue épaissi. Il recouvre cette âme asservie au mystère. Asservie à la chair, et qui n'a pas choisi. Orgueilleux front qui ne fut pas taché de cendre. Poitrine que jamais haire ne déchira. Corps heureux, corps tremblant qui n'osa pas descendre Dans l'abîme qu'ouvrait l'enserrement des bras... A cette sage chair qui ne fut jamais folle, Rien ne reste — rien ! rien ! que l'instant infini Où, me brûlant au feu de ton corps endormi

est né à Tours le 20 mai 1799. FOLIE Il est le plus jeune des quatres enfants de la famille de Balzac. L’enfance de Honoré est marquée par la solitude et la tristesse. Placé dès sa naissance en nourrice (Pflegemutter), puis en pension à l’âge de quatre ans, il souffre de la froideur de sa mère. L’étude pendent six ans au collège des Oratoriens (Oratorianer) de Vendôme achève (beenden) cette éducation rude et sans affection. Passioné (begeistert) de la philosophie, il décide de se consacrer à la littérature

et l’œuvre A. Sa vie  Identité de l’auteur : Nom, Prénom voire pseudonyme de la personnalité  Dates de l’auteur : les dates et lieux de naissance et de décès de la personnalité.  Milieu social : (origines familiales, informations sur Parents et fratrie)  Situation familiale : (célibataire, marié, enfants etc.…)  Scolarité et études : Parcours scolaire  Expériences professionnelles : Curriculum Vitae  Décorations : B. Son Œuvre  Date et titre Travail à la maison noté

Balzac | | | | | | |1834 : On ne badine pas avec l’amour, Musset | | | | | | |1834 : Lorenzaccio, Musset | | | | | | |1837 : Illusions perdues, Balzac

l’œuvre A. Sa vie        Identité de l’auteur : Nom, Prénom voire pseudonyme de la personnalité Dates de l’auteur : les dates et lieux de naissance et de décès de la personnalité. Milieu social : (origines familiales, informations sur Parents et fratrie) Situation familiale : (célibataire, marié, enfants etc.…) Scolarité et études : Parcours scolaire Expériences professionnelles : Curriculum Vitae Décorations : B. Son Œuvre  Date et titre Travail à la maison noté A partir

Lycée Jules Froment- 07200 Aubenas- Année Scolaire 2011-20112- E. Philippon Le contexte de production historique (1) a Présentation  Pourquoi a-t-on inventé l’écriture ? Afin de se faire une mémoire artificielle. C’est un moyen de se souvenir des choses importantes.  L’écriture a donc un rapport au temps. Quel est ce rapport ? On dit que les paroles s’envolent et que les écrits restent. C’est vrai. Mais ce qui est écrit est comme détaché de son auteur, de son époque. Pour bien le comprendre

SEQUENCE 3 : On ne badine pas avec l’amour (1834) d’Alfred de Musset TEST DE LECTURE SUR On ne badine pas avec l’amour (1834) d’Alfred de Musset Vous répondrez à ces questions en faisant des phrases , et en justifiant précisément vos réponses lorsque c’est nécessaire . Vous soignerez votre expression