A Quoi Sert La Criminologie

de Louvain-la-Neuve ECRI 1505 - Criminalité des populations marginalisées Marie-Sophie Devresse Permanences : Rdv à prendre sur la porte de son bureau, ou rdv autre. (!! E-mail, vraiment si nécessaire.) Type cours conférence. Support : plan du cours seulement, donné après le cours. + Textes scientifiques % problématiques vues. Chaque thématique est liée à un texte, dont l’auteur est mentionné en cours. Il ne faut pas étudier ces textes mais compléter les notes avec. Examen (écrit):

particulièrement lié à la vie. Le droit pénal touche l’anormalité, ce qui ne devrait pas se passer. Le droit pénal ne dit pas comment, mais vient sanctionner un comportement anormal. Il sanctionne en général des actes graves. La gravité entoure le droit pénal. Le droit pénal comporte des sanctions fortes, comme la privation de liberté, liberté de mouvement, d’aller et venir, la peine de mort (1981 France). Le basculement humain est au cœur du droit pénal, comme l’exemple de DSK. Le droit pénal mène à la dégradation

d’auteur et strictement réservée à l’usage privé du client. Toute reproduction ou diffusion au profit de tiers, à titre gratuit ou onéreux, de tout ou partie de cette œuvre, est strictement interdite et constitue une contrefaçon prévue par les articles L 335-2 et suivants du Code de la Propriété Intellectuelle. L’éditeur se réserve le droit de poursuivre toute atteinte à ses droits de propriété intellectuelle devant les juridictions civiles ou pénales. À propos de l’auteure Marie-Dominique

Émile Durkheim (1888) « Cours de science sociale. Leçon d’ouverture. » Un document produit en version numérique par Mme Marcelle Bergeron, Professeure à la retraite de l’École Dominique-Racine de Chicoutimi, Québec et collaboratrice bénévole Courriel: mailto:mabergeron@videotron.ca Site web: http://www.geocities.com/areqchicoutimi_valin Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" dirigée et fondée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi

Table des matières Introduction 2 Méthodologie 6 Partie 1 : Partie Théorique 8 I-L'adolescence 8 A-La période entre l'enfance et l'âge adulte 8 B-La relation à autrui 9 IV-L'éducation 10 A-Définitions 10 B-La famille 11 C- Le système scolaire 14 II-La délinquance 17 A-Définition 17 B-Évolution 20 III-Les politiques sociales 21 A-La prévention de la délinquance 21 B-Le Programme de Réussite Éducative 22 C-Lutte contre l'absentéisme

Maîtrise STAPS 1999/2000 A. Marcellini Cette thématique « Corps, handicap et société » sera abordée au travers d’une lecture sociologique du corps, d’une lecture sociologique du handicap, et d’une tentative de lecture sociologique du corps handicapé. Nos réflexions s’enrichiront d’approches psychologiques, psycho-sociologiques, ethnologiques et anthropologiques centrées sur le corps et le handicap, afin d’appréhender de manière complexe les questions sous-jacentes à cette problématique :

font-ils ? Il n’y a pas de réponse simple à cette question : on peut l’aborder en parcourant l’histoire de la philosophie, en examinant les auteurs-philosophes et les courants qui l’ont traversée, les idéologies qu’elle a engendrées, mais même en abordant la question sous cet angle, le chemin est long et ardu. Lecture du texte  Qu’est-ce que la philosophie, JF Dortier.   1 Naissance de la philosophie[1]. Au début du Vème siècle av. J.-C., en Grèce, plus précisément à Milet, en Ionie, des

est considéré dangereux pour la société, on n’a recours qu’à la prison. Mais quelle est son utilité ? Toutes les sociétés humaines ont eu à traiter la question du crime, commençant par lui donner une définition. Et chaque société a trouvé une sanction conforme à ses normes sociales. Pour ce qui concerne notre pays, le Mali, cette sanction est souvent la prison. A cet effet même si les sanctions sont différentes selon les sociétés, les objectifs des peines restent identiques. Aux nombres de ces objectifs

abouti………………………………………………………. II.1.a- Répartition des tatoueurs en France II.1.b- Etude des lecteurs de Tatouage Magazine II.2- Terrains de l’enquête…………………………………………………………… 32 II.2.a- Le questionnaire II.2.b- Les forums et les tatoueurs II.2.c- Les entretiens et témoignages II.3- Présentation de la population étudiée…………………………………………… 38 II.3.a- Répartition par sexe et par âge II.3.b- Caractéristiques sociales III- Résultats 42 III.1- La marque corporelle………………………………………….………………… 43 III.1.a- La spécificité du

Mais ce sur quoi nous voulons insister, c'est que ce n'est pas uniquement de la façon dont la mère s'accommode de la personne du père, qu'il conviendrait de s'occuper, mais du cas qu'elle fait de sa parole, disons le mot, de son autorité, autrement dit de la place qu'elle réserve au Nom-du-Père dans la promotion de la loi. » Lacan J. (Du traitement possible de la psychose, 1966: 579) Une place pour le père Le père absent dans l'existence de l'enfant est une réflexion originale qui répond à une question