A Quoi Sert La Poésie

tourner. En apparence énigmatique, le texte se sert en réalité d’un réseau de tropes (images) dense pour construire son sens. A travers ces images l’auteur construit habilement une mise en abîme de l’écriture, et de la figure du poète. La structure phrastique participe à cette construction en suggérant par sa forme même le travail de l’écrivain. (3- problématique) Nous nous attacherons donc à montrer en quoi ce texte est un dialogue lyrique où le poète est à la fois l’auteur, le sujet, et le lecteur (4-

multiples aventures d’un page de la Cour d’Henri IV. Le prélude, sujet de notre étude, est déroutant. Alors qu’on s’attendrait à avoir une première page traditionnelle à la manière d’une scène d’exposition qui nous présente les personnages, les lieux, les thèmes, nous avons en réalité affaire à un genre de pacte « autobiographique » complètement abstrait. Problématique : En quoi l’incipit ne permet pas au lecteur de se constituer un horizon d’attente précis ? 1. Le brouillage des genres 1.1.

Séquence V : L'expression du "moi" en poésie : la poésie lyrique et engagée. Objectif : Savoir utiliser les outils poétiques (métriques, jeux des sonorités, références implicites ou explicites, contextualisation, etc.) afin de construire, peu à peu, un commentaire de texte poétique à partir d'axes de lecture donnés). Titre de la séance / Dominante Texte support Objectif spécifique Activités La poésie lyrique 1. Rappels de notions de versification. Dominante : Outils de la langue

 Anthologie Poétique Sommaire : Préface Thèmes et poèmes : Le pouvoir de la Poésie « La Fonction de Poète », Victor Hugo, Les Rayons et les ombres « Le crapaud », Tristan Corbière, Les amours jaunes « Alchimie du verbe », Arthur Rimbaud, Une saison en enfer « Le Cageot », Francis Ponge, Le Parti pris des choses La Fuite du temps « Soleils couchants », Victor Hugo, Les Feuilles d’Automne « Le Lac », Leconte de Lisle, Derniers poèmes « LXXVI – Spleen », Charles Baudelaire, Les Fleurs du

Objet d'étude : Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours. CORPUS DE TEXTES : Texte A : Victor Hugo, « Depuis six mille ans la guerre (…) » in « Liberté, Egalité, Fraternité », Chansons des rues et des bois, 1865. Texte B : Boris Vian, « A tous les enfants », Chansons, 1954-1959. Texte C : François Sengat-Kuo (1931-1997), « Ils m’ont dit… », Fleurs de Latérite, Heures rouges, 1971. Texte D : Théophile Gautier, Mademoiselle de Maupin, extrait de la préface, 1836. Texte E

toute fin « utile » à la littérature et à l'art. D’accord Il y a deux sortes d'utilité, et le sens de ce vocable n'est jamais que relatif. Ce qui est utile pour l'un ne l'est pas pour l'autre. Vous êtes savetier, je suis poète. - Il est utile pour moi que mon premier vers rime avec mon second. - Un dictionnaire de rimes m'est d'une grande utilité ; vous n'en avez que faire pour carreler une vieille paire de bottes, et il est juste de dire qu'un tranchet ne me servirait pas à grand-chose pour faire

romantisme, à l’expression excessive des sentiments. Il a pour but de valoriser l’art poétique par la retenu et l’impersonnalité. En réaction au romantisme, Leconte de Lisle s’intéresse au beau et à l’art : L’Art pour l’Art. Le recueil Poèmes Barbares est son œuvre majeure. Ce titre est donné pur provoquer le romantisme et e lyrisme. « Les Montreurs », texte que nous allons étudier est un sonnet francais, qui vise le poète lyrique et son lectorat, il les critique en les comparant à un spectacle

intitulée Une vie de chaise sous la plume et le talent de Jacques Rimbert ou dans la poésie avec le receuil de Francis Ponge Le parti pris des choses, l'objet aussi ordinaire soit-il a su s'imposer peu à peu notamment à partir du XIXème siècle. Cependant, une chose si banale qu'est l'objet quotidien peut-il être la thématique centrale d'un poème alors que traditionnellement seuls les sujets nobles y étaient mis à l'honneur ? Ponge disait : « Etant donné une chose – la plus ordinaire – soit-elle –

Mai LA MUSE. Poète, prends ton luth et me donne un baiser ; La fleur de l'églantier sent ses bourgeons éclore. Le printemps naît ce soir; les vents vont s'embraser; Et la bergeronnette en attendant l’aurore, Aux premiers buissons verts commence à se poser. Poète, prends ton luth et me donne un baiser. LE POÈTE. Comme il fait noir dans la vallée \ J'ai cru qu'une forme voilée Flottait là- bas sur la forêt. Elle sortait de la prairie Son pied rasait l’herbe fleurie ; C’est une étranger

compte de ce qu’est la poésie ? Proposition de corrigé pour la dissertation Si l’on se réfère à certains clichés persistants, un lecteur tant soit peu cultivé imagine sans peine le poète comme un être torturé, traversé par des émotions plus intenses et plus profondes que chez un autre être. Une telle image doit beaucoup au romantisme et à sa conception de la poésie, mais elle signale tout de même que l’expression des sentiments paraît être le matériau naturel de la poésie. C’est peut-être cette