A Quoi Sert Un Portrait De Personnage

battu, exploité, affamé, détesté. À bout de forces, il s'enfuit pour rejoindre Londres et y tenter sa chance, mais il se retrouve prisonnier d'une bande de malfaiteurs qui cherchent à le corrompre. Arrêté par erreur, traumatisé, il tombe malade. Heureusement, il est recueilli par M. Bronlow, un bourgeois philanthrope qui s'intéresse à lui. Et, pour la première fois de sa vie, on s'occupe d'Oliver. Mais les criminels l'enlèvent à nouveau et le forcent à participer à un cambriolage. L'opération est un

dresser le portrait de la nature humaine qu'il décrit avec humour et fidélité. Il s'inspire de personnes issues des classes sociales de son époque dont il se moque à travers des personnages inventés. Le texte étudié est un extrait de la pièce « Le Misanthrope, acte II scène 4 » de Molière, jouée pour la première fois sur scène le 6 juin 1666 au Théâtre du Palais-Royal à Paris. Cette comédie met en scène un des jeux favoris de la noblesse sous le règne de Louis XIV, l'art du portrait. La scène

tragédies du XVII° siècle, le sujet est emprunté à l'histoire romaine. C’est ici la première fois pour Racine qui jusque-là s’est inspiré de la Grèce Antique. Il vient en ce sens concurrencer Corneille sur son propre terrain. Le thème de prédilection des tragédies raciniennes est la description des ravages de la passion amoureuse mais, dans Britannicus, il a voulu écrire aussi une pièce à sujet politique : l’évocation des luttes pour le pouvoir à la cour de Néron. La scène I de l'acte I dont nous

du narrateur s’exprime de manière différente. Dans les textes de Marot et de Voltaire, sa présence est forte. Dans le poème de Marot, les marques de la première personne sont abondantes : « je les ai » (v.2) ; le poète se dédouble même en se mettant à distance par le biais de la troisième personne du singulier : « ce fut Marot » (v.12). La ponctuation expressive, présente et dans le poème de Marot et dans le poème de Voltaire : « Quand je n’ai su moi-même secourir ? » (texte de Marot, v.26) ; « sans

scène d’exposition. Au cours du dialogue, nous apprenons qu’Arnolphe annonce à Chrysalde son ami, son projet de mariage. En quoi cet extrait met-il en place l’intrigue de cette pièce ? Pour répondre à cette problématique nous allons voir dans un premier temps le portrait d’Agnès, la femme qu’Arnolphe souhaite épouser et dans un second temps le portrait qui est fait d’Arnolphe. LECTURE LE PORTRAIT D’AGNÈS Un premier portrait, en négatif, se dégage des refus d’Arnolphe : Agnès sera tout sauf une « précieuse

théorie de Lebniz et de la société du XVIIIème siècle. Le texte que nous allons étudier est extrait de l’incipit du conte philosophique Candide, de Voltaire, paru sans nom d’auteur en 1759 à Genève, en Suisse, puis sous le nom d’un certain « Docteur Ralph », pour contourner la censure française. Né en 1694 à Paris, François Arouet, dit Voltaire, est un écrivain philosophe provocateur et ironique, utilisant ses œuvres pour critiquer avec ironie la société qui l’entoure, la guerre, l’Eglise… Il fait

La Fontaine donne ses lettres de noblesse à la fable, genre datant de l’antiquité grecque et méprisé car peu prestigieux. Il s’inscrit dans la volonté moraliste du classicisme, courant majeur sous Louis XIV, tout en veillant à divertir son lecteur. Le premier recueil de ses Fables, qui regroupe les livre I à VI, est écrit à l’intention du Dauphin alors âgé de 6 ans. Publié en 1668, il rencontre un très grand succès. Bien que la plupart des fables qu’il contient mettent en scène des animaux et sont

LE PORTRAIT OVALEOn devine facilement que cette nouvelle a inspiré « The Picture of Dorian Gray » d’Oscar Wilde, dans cette œuvre, le tableau fait office de seuil entre le réel et l’irréel, entre la vie et la mort du protagoniste car s’il quelque chose arrivait à ce tableau, il en paierait le prix. Le Portrait ovale est une micronouvelle fantastique écrite par Edgar Allan Poe en 1842, traduite en français par Charles Baudelaire en 1857. Cette nouvelle, qui fait partie des Nouvelles histoires extraordinaires

Bernard est professeur de français au lycée Albert-Camus dans les Hauts-de-Seine. Elle a enseigné aux classes de collège pendant quatre années et a signé des ouvrages parascolaires chez divers éditeurs ainsi que plusieurs fiches pédagogiques pour le Cercle Gallimard de l’enseignement. SOMMAIRE Introduction : L’intérêt pédagogique Fiche 1 › Sur le seuil du Lion Fiche 2 › De l’aventure à l’initiation Fiche 3 › À la rencontre de l’autre Fiche 4 › Descriptions p. 1 p. 2 p. 4 p. 7 p. 9 Introduction

sont déroulées pendant le premier trimestre de cette année scolaire, différents groupes - composés de professeurs, de professeurs-formateurs et d’inspecteurs - ont réfléchi aux épreuves orales de l’EAF, aux questions qui devront être posées, à leur formulation et à leurs fonctions. La note qui suit reprend l’essentiel de ces travaux. Elle propose aux examinateurs une liste non limitative d'exemples de questionnements possibles. Elle ne limite en rien la liberté des examinateurs